儿童早教是年轻的父母都非常有兴趣的课题，有些父母早早地把孩子送进早教班，有些父母购买很多早教教程，潜心研究专家提醒父母，早教是好事，但应该注意别陷入这类误区。
什么是早教
所谓早教简单来讲就是在孩子0-6岁，尤其是0-3岁幼儿期大脑发育的迅速增长期，挖掘其最大潜力，使孩子达到早慧的目的，同时使他们培养好的行为习惯和性格。
婴幼儿早教应防止三个误区
专家表示，现在父母对早教常见存在以下几个误区：
1.把早教简单地理解为孩子智商的培养
专家强调，这种想法是片面的。早期教育应重视孩子的全方位进步，可以简单地概括为健康、聪慧、性格好，而不是有的父母理解的仅仅为了智商发育好，每人夸孩子聪明，不参加早教班会让孩子低人一等。
2.对孩子的学习力评估不足
有的父母觉得孩子太小不会学习，不给他们学习的机会。其实孩子学习的能力远远超越成年人，在孩子的眼中从来就没难易之分，感觉好奇就同意，感到厌烦他们就拒绝。
人脑潜能的开发主要依靠早期，儿童大脑发育在6岁时基本完成，其中0至3岁是重点期，由于此时是脑细胞发育最飞速的时期。脑结构的发育完成、脑功能的基本健全是在学龄前，特别是3岁前。这个时期就是脑潜能储存及早期挖掘的重点期。
目前研究已经证明：4岁时孩子已进步出大约50%的学习力，在8岁前会进步出另外的30%。在那短短几年里，大脑已经构建了主要的学习渠道，摄取了很多的信息，孩子已经拥有最强地学习力。
3.对于孩子的培养过早定向
目前好多父母喜欢四处报培训机构，孩子心理、生理可以承受的范围之内，就没有负担，但应该注意方法办法。大家倡导的早教是让孩子在学中玩，玩中学，早教其实就是引导孩子开心的玩耍，如此他们是乐意的，是不会产生负担的，对学习有趣的常识也不会感到困难。
生活式早教是最好的早教方法
生活式早教就是主张在日常促进儿童早期进步。对于0-3岁孩子来讲，大多数时间都是在家，在家人的伴随下度过，所以家庭环境的影响尤为重要，也是拓展早期教育最主要也是非常重要的场合。
家庭对孩子心理品质和行为进步的影响是早教中心及婴幼儿园、学校等其他环境没办法比拟的，带有启蒙性、长期性、情感性、感染性等特征。
孩子自发地专注于玩水、玩沙、玩米、玩牙刷、翻马桶盖、爬上爬下、翻箱倒柜、抓住扔掉，都是要紧的学习过程，因此父母可以借助这类机会不失机会地帮助孩子成长。采取的融入生活、潜移默化的早教。在这类充满早教元素的平时生活和游戏玩耍中，孩子的各项能力都将得到训练和提升。
