自闭症儿童患儿的康复练习计划
自闭症儿童患儿的康复练习计划
1、帮助儿童创造语言环境，尽可能多与儿童讲话，同时纠正错误发音;
2、练习儿童遵循好的作息规律，让儿童了解什么时间该干什么;
3、教会孩子自己吃饭，自己着装等基本的自理能力。
4、教他们一些基本的生活知识，如进学校向老师敬礼，过马路看红绿灯等。
5、逐步帮助儿童克服其已有些不好的习惯
6、如儿童存在明显的运动障碍，可适合安排体育活动项目，如拍球、跳绳、沿直线行走等，练习儿童的运动平衡能力;
7、精细动作的练习，如串珠、拼图等，培养儿童肢体控制能力，也能达到培养儿童的注意力集中的成效。
8、当儿童的程度得到肯定改变之后，可以进一步地练习其语言、计算能力。。
自闭症儿童家庭教育的四大误区
自闭症儿童家庭教育的四大误区
1、觉得自闭症儿童孩子的教育是阶段性的，在教育筹备上不够充分
不少父母以为孩子在经治疗半年、一年或两年后就会康复，可以去上正常的学校。真实情况是，自闭症儿童并不是像其它疾病一样治疗几个疗程就会痊愈，病人一旦被确诊为自闭症儿童，对其的干涉将会是随着终生的。只不过由于个体原因不同，在干涉的强度上会有轻重之分，绝不是阶段性的干涉后就能高枕无忧的。
2、早期发病症状被忽略，错失救治良机
爸爸妈妈们最开始大都觉得自闭症是因为与孩子交流太少，甚至感觉是小时与爷爷奶奶住一块，忽视了对其进行语言方面的教育。而其实并不是这样，自闭症属先天发育障碍，具体病因不详，更多时可能与遗传有关，可以说是自闭症是随着孩子出生而来，并将随着终身。
3、过于较真练习形式上的成效，而忽视练习背后的意义和目的
要了解，在运用办法的过程中，不可将方法与目的混淆。自闭症儿童孩子最后的练习目的是为了提升他的社交能力，为此需要不少教育辅助媒介和各样办法方法，如教孩子画三角形，并非为了把三角形画得有多好，而是为了提升在画三角形过程当中所体现的社交能力和水平，对他的主动的社交交流表示同意与一定。而一些父母会将目的与方法混淆，以为是像正常学校没障碍首要条件的孩子一样，要把三角形画得正式规范。尤其是刚最初练习的父母在这一方面可能出现问题较大，这里须提醒父母多加注意。
4、没意识到干涉练习需随时随地进行，付出绝对的耐心与毅力
不少父母觉得只有在机构和学校中，面对老师时才是教育，领回家后就能不需要练习，可以松懈下来，大错特错!正确的做法就是醒来就开始练习，无论是哪个面对孩子，都要采取科学的办法来进行练习，对孩子的教育须做到无时无刻，随时随地进行。
