在如今这个“耽美”（源于日本，男同性恋漫画代称之一）、“BL”（boy’s love的简称，意为男生之间的爱，或少年之爱）、“腐女”（源于日本，指喜欢BL，幻想男男爱情的女人）风靡的年代，青少年同性恋好像已经不再是书上的情节，漫画中的故事了，有人说：“目前学校里搞同性恋的孩子愈加多了。”，也有人觉得：“这种情感，并非同性恋，而是同性依恋。”
在父母视同性恋为猛于小孩子早恋的洪水猛兽，远远避之的时候，大家可以放宽心，这不过是青春期的好奇，如何能被扣上同性恋的帽子？青春期的性启蒙，多数从十二三岁就开始了，十六七岁时会进入不稳按期，不少青少年会对自己生理产生好奇。当这种好奇通过别的渠道没办法非常不错地释放时，一些青少年就觅到了这么一条解决性困惑的新路子——从同性身上找答案。这种情况不适合被称作同性恋，被称作同性依恋更为适合。
不少学生以为自己是同性恋，甚至公然和同性朋友在公共场所做一些过分亲昵的举动，其实他们可能只不过伪同性恋。其实，是否同性恋是可以自我断定的，心理学上把同性当作满足性欲的对象叫做同性恋。这样来看，真的的同性恋是打造在生理需要的基础上，一个基本的特点就是对异性表示淡漠和排斥，对同性具备持久而强烈的好感及性欲。
而现实日常，青少年探寻同性伙伴是什么原因，多数并不由于对异性排斥，一些孩子他们之所以对同性比较有兴趣，其实是由于怕与异性交往会受挫，失去了恋爱信心所致使的，也有人对异性排斥是与童年回忆、家庭教育有关。据悉，不少青少年被觉得有同性依恋倾向，一方面是由于花季初至，对爱情有着朦胧的感觉；其次是爸爸妈妈疏于对孩子的正确引导，过分地阻止孩子与异性的交往，让孩子恐于同异性接触。
遇见了有同性依恋倾向的青少年，父母切忌给孩子‘贴标签’。在孩子的性取向尚未确定的时候，父母如何可以随便给孩子贴上“同性恋”的标签呢？父母应付孩子进行正确的引导，不可责怪，也不可从道德层面进行抨击，以免伤害孩子的自尊心，导致逆反心理。可以顺势对孩子进行一次教育，让孩子说源于己的困惑，父母来解疑，一块探讨有关问题。必要时，也可求助心理健康咨询，矫正孩子的观念。
除去正确的心理引导，还应让孩子参加到各种活动中去，多多介绍适合朋友给孩子认识，让孩子的焦虑程度降低。
同时，值得警惕的是，其实不少青少年成为“伪同性恋”是什么原因模仿时尚。一位教书9年的高中老师说，9年间他曾见过近百对所谓的“同性恋”学生，多数是女孩，甚至有着以是同性恋为荣的状况。“我当班主任时，一个女孩告诉我其实她对同性并无兴致，不过是将此当成了新奇的时尚来模仿而已。可能由于是文科班，班上基本都是女孩，与男孩接触比较少也有关系。”
