题型：辨析题目的意思及用途
1、含义：先剖析基本义，再揭示比喻义、引申义、象征义。
2、用途：贯穿全文线索；概括主要内容；揭示文章主旨（情感或哲理）；制造悬念，吸引读者（激起读者的注意、考虑、兴趣等）
题型1、概括文章的主要内容
格式：某人或某物+做什么（如何）
办法指津：抓住记叙的六要点时间，地址，人物，事件的起因、经过、结果
题型2、剖析故事的情节
叙事散文：起因、经过、结果
小说：开端、进步、高潮、结局
办法指津：如有示例，必须要严格根据示例的字数、结构等需要，总结出与此形式相类似的情节
题型3、剖析文章段落在内容上有哪些用途
①开篇：开篇点题；单刀直入；开宗明义；交代故事发生的背景（时间、地址、季节、天气）；交代故事发生是什么原因；吸引读者；激起读者阅读的兴趣
②中间：表现了人物的形象特征（或点性格特征点、心理活动、思想感情、精神品质）；与上文相呼应，与上文形成鲜明对比；为下文作铺垫（埋伏笔）；
推进情节的进步；
③结尾：画龙点睛；点明中心；深化中心；升华主旨；耐人寻味，留下想象的空间；引起读者的注意与考虑；出人意料，但又在情理之中，给读者以深刻印象；激起读者强烈的感情共鸣。
主旨
题型1、概括文章的主旨
1、答卷模式：内容+主旨（情或理）
本文记叙了（描写了、叙述了、介绍了）（人或物）的故事（事件、事迹、经过），表现了（表达了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了、讽刺了）的感情（现象、感悟）。
2、办法指津：抓重点句，抓关键字
如：标题、开头段，结尾段、过渡句（段）、抒情句、议论句、反复出现句、标题有关句、照应句
题型2、剖析段落在内容上有哪些用途
答卷示例：点明主旨，揭示主题，升华主旨，深化中心。
结构
题型1、划分文章的段落，并概括内容
办法指津：按事件的进步过程 按空间的转换 按时间的变化（顺序、倒叙、插叙）按感情的变化 按内容的逻辑变化（如总分总）按表达方法的变换（叙事、抒情、议论）
题型2、剖析文章的线索
1、类别：人物线索、事件线索、事物线索、时间线索、空间线索、情感变化线索、明暗两线
2、办法指津：①文章的标题；②文中段反复出现的词汇或事物；③文中议论抒情句；④人物的思想感情 ⑤某一人物的见闻感受或行踪
3、用途：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连接在一块，使文章条理了解，层次明确，结构严谨。
语言
角度1、从修辞的角度
题型1、判断语句的修辞，并品析语句的意思及表达用途。
1、答卷模式：修辞+成效+表面内容+深层用途
此句运用了修辞手法，（成效）描写了（表层内容），表现了（深层用途）
2、容易见到修辞及表达用途
比喻：将比作，形象生动地表现了（描写了）的（特征），化抽象为具体，使人易于理解。
拟人：赋予（事物）以人的思想（感情和动作），使之人格化，形象生动地表现了的（特征）。
夸张：突出强调了的本质特征，给读者以深刻的印象。
排比：突出强调了（特征），步伐鲜明，增强语势，极富感染力。
对偶：句式整齐，音韵和谐，读起来琅琅上口。
反复：强调突出（特征）增强了语言的表现力。
设问：有问有答，引起读者的注意和考虑。
反问：突出强调（特征），加大语气，强烈抒情。
对比：将形成鲜明对比，突出了（特征），以读者以深刻的印象。
引用：引用，表现了（特征），增添了文章的文采。
反语：使语言幽默风趣，讽刺了（特征）
3、示例：此句运用了拟人的修辞，生动形象地描写了柳叶在烈日炙烤下的形状，表现了天气的炎热和祥子拉车生活的艰辛。
角度2、从表达方法的角度 五种表达方法：记叙、描写、说明、议论、抒情
（一）描写人物描写
题型1、运用了什么描写办法来刻画人物形象？有哪些表达用途？
题型2、结合具体内容，剖析文中人物特征。
1、人物描写办法：语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写、神态描写（细节描写）
2、答卷模式：描写办法+成效+表层内容+深层用途
运用了描写，描写了（人物）的特征，表现了，与上文（下文）
（1）表层内容指语言本身的具体内容，句末应有一个中心语，来表明人物的身份或职业。如的教师形象的清洗工的人
（2）深层用途包含多种角度：
①文中人物的特征外形特征、内心活动、性格特点、思想感情、精神品质；
②作者的感情与感悟抒发了作者的感情；表达了作者的感悟。
③读者的感受；吸引读者；引起读者感情的共鸣；激起读者阅读的兴趣；给读者留下深刻的印象；引起读者的注意；引起读者的深思；留给读者想象的空间，耐人寻味（引人遐想）；
④与主旨的关系；揭示主旨；点明中心；突出主旨；进一步深化中心；进一步升华主旨；
⑤在结构上有哪些用途。
3、示例1、此句运用了神态描写，生动地表现了李想在阳光下自由开心的形象，与上文忧郁和漠然形成鲜明对比，从而突出了爸爸妈妈归来对他产生的巨大影响。
示例2、他是一个具备远大抱负、强烈反抗意识的起义领袖。
（二）描写环境描写
题型1、剖析环境描写的办法及其用途。
1、环境（景物）描写的办法
①多感官写景：视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉
②多角度写景：远与近、实与虚、点与面、动与静，高与低
用途：使景物的特征更全方位，更形象地呈现出来，产生一种立体动态的美，给人以身临其境之感。
2、自然环境描写有哪些用途 ①描写了（景物、环境）的特征；
②交代故事发生的背景（时间、地址、天气、季节）；渲染氛围；打造环境；奠定感情基调；
③烘托人物心情；暗示人物的身份、性格、命；衬托了人物的形象、精神、品质；引出人物的登场；为人物的活动提供背景；
④推进情节的进步；为下文作铺垫（埋伏笔）；与文章形成对比；
⑤突出的中心，升华的主旨
3、社会环境描写有哪些用途 描写社会情况，交代年代背景，揭示社会本质，铺垫下文内容；衬托人物的形象；暗示文章的主题。
答卷模式：成效 + 表面内容（景物特征） + 深层用途运用了景物描写，描写了（特征）景物，烘托了心情，
示例：此句运用了景物描写，传神地描写了夜晚的阴森可怕，烘托了我当时害怕、恐惧的心情，为下文我回家埋伏笔。
（三）描写侧面描写
题型：剖析描写的角度及其用途。
1、正面描写与侧面描写
正面描写，又叫直接描写，就是指直接描写人物的外貌、神态、心理、语言和行动的描写。
侧面描写，又叫间接描写，通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，使其鲜明突出。
2、侧面描写办法：对别人的语言、动作、反应的描写；对其他次要的事物的描写；对环境的描写
3、侧面描写用途：烘托主要人物的心情；有益于突出正面人物的形象（性格）；激起读者的想象力，产生强烈的艺术成效；使人有身临其境之感；对人物的描写更全方位、更具体，起到烘云托月有哪些用途：可节省笔墨，使得表达更精练，结构更紧凑。
（四）抒情
直抒胸臆，抒发作者的情感，揭示文章主旨；引起读者的感情共鸣，增强了文章的感染力。
（五）议论
揭示人物或事件的意义；点明主旨；深化（升华）中心；画龙点睛；引人深思。
角度3、从词汇的角度
题型1、领会句中加点词的意义及其用途
1、办法指津：抓住一些动词、形容词、副词、叠词、成语等词汇，来品析语言的意思及用途。
2、答卷模式：词汇 + 成效 + 表面内容 + 深层用途通过词汇，（成效）描写了（表面内容），表现了（深层用途）
示例：绕住扑等词汇，具体细致地展示了两个孩子拥抱男子的感人情景，突出了两个孩子的纯真善良。
题型2、理解句中代词指代的内容
1、常考的代词：这、那、这类、这种、那些、其他、以上、这样、此；
2、办法：指代的内容肯定在代词的前面，或者指代词前面的那句话，或者离代词近期的那句话，或者指前面某句话；有时指代的不是整句话，而是其中的一部分内容（短语或词汇）。
角度4、从句式的角度
1、长句与短句
长句：是指结构复杂、词汇较多的句子，成效：表意复杂严密、内容丰富、精准细致。
短句：是指结构简单、词汇较少的句子。成效：短小精悍，干脆利落，生动明快，活泼有力，步伐感强。
2、整句与散句
整句：指结构相同或相似，形式匀称的句子（多指排比句和对偶句）。成效：步伐鲜明、音调和谐、语势强烈，极富感染力，体现语言的对称美。
散句：是指结构不同，长短不一的句子。成效：富于变化、错落有致，表意自由，体现了语言的变化美。
3、倒装句
适合地运用倒装句，可以起到突出强调用途，使语言更富有表现力。
示例：放心吧，父母！（主谓倒装）她站在什么地方，静静地。（状语与中心语倒装）
4、综合运用，灵活搭配
假如将各种句式综合运用，能使文章行文不呆板，摇曳多姿，很大提升语言的表现力与感染力，产生一种特殊的交错美。
手法
题型1、剖析记叙的顺序及其用途
1、顺叙：按时间先后和事情进步先后顺序。
用途：叙事有头有尾，条理明确，读起来脉络了解、印象深刻。
2、倒叙：先写结果，再交代前面发生的事。
用途：导致悬念，吸引读者，防止平铺直叙，使文章曲折多变，波澜起伏，引人入胜。
3、插叙：叙事时中断线索，插入有关的另一件事。
用途：补充、衬托了文章的中心内容；讲解说明了故事情节；衬托了人物形象；使内容愈加丰富充实；使结构曲折有致。
题型2、剖析记叙的人称及其用途
1、第一人称：散文中的我是作者本人，小说中的我是作品中的一个角色，经过艺术加工的，是虚构的，不是作者本人
用途：便于直抒胸臆，读来有亲切感和真实感。
2、第三人称：以第三者的地位叙述文章中的人物、事件、场景等。
用途：不受时空限制，可以从多方面自由叙述。
3、第二人称代词，一般多是出目前用第一人称或第三人称的叙述里。
用途：仿佛是作者面对读者娓娓而谈一样，无形之中拉近了读者与作者的距离，看上去愈加亲切，能更好地抒发我们的情感,从而增强文章的抒情性和亲切感。
题型3、剖析记叙的详略及其用途
1、详写，写得具体完整、生动形象。力求做到：叙述,有头有尾；描写,具体生动；刻画,细致入微。
略写，写得简明扼要、概括精炼。
2、办法指津：剖析材料的详略，必须要依据中心表达的需要。
与中心密切有关，能鲜明突出中心的人和事，是重点材料，要详写；与中心关系不大，只起补充说明用途的人与事，是次要材料，要略写；
3、用途：只有详略得当，浓淡相宜，才能使文章重点突出，主旨鲜明。
题型4、剖析表现手法及其用途
1、容易见到表现手法
对比、烘托、衬托、比喻、拟人、铺垫、伏笔、欲扬先抑、欲抑先扬、巧设悬念、以小见大、开宗明义、卒章显志、借景抒情、借物抒情、托物言志（即象征）、以物喻人、动静结合、虚实结合、联想、想象、寓事于理、情景交融、夹叙夹议、首尾呼应
2、用途
拟人手法：赋予事物以人的性格特点、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的成效。 比喻手法：形象生动地描写事物、解说道理。 夸张手法：突出人或事物的本质特点，给读者以鲜明而强烈的印象。
象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上，含蓄地表达了的情感，增强了文章的表现力。对比手法：通过比较，鲜明突出了事物的特征，更好地表现文章的主题。
衬托手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特征、性格、思想、感情等。讽刺手法：运用比喻、夸张等方法和办法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加大深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
欲扬先抑：先贬抑，再颂扬，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人成效。
前后照应：使情节完整、结构严谨、中心突出。
3、答卷模式：表现手法 + 成效 + 表面内容 + 深层内容
示例：使用的表现手法，描写了 ，表现了
开放题
题型1、结合个人体验，依据选文材料谈怎么看、感受和启示；
题型2、联系生活实质，对选文内容的理解和提出独到的见解；
题型3、结合个人历程，对文中的人物进行评说；
答卷模式：我觉得，由于，譬如，所以
第一，我觉得，言简意赅地表明我们的看法；接着，由于，来简要讲解我们的理由；
第二，用譬如、比如之类的词汇，联系我们的历程、体验或现实生活，运用举例论证或道理论证来支撑我们的看法；（用比喻说理或正反说理亦可）；最后，所以得源于己的结论。
要做到看法鲜明之感，条理了解，论证有力。举例要紧跟年代节奏，贴近生活实质。
题型4、联系实质，对文中的现象提出合理化建议和设想；
题型5、发挥联想、想象，补写有关内容；
办法指津：补写内容肯定密切联系语言环境，符合人物的身份、性格等；假如补充的是心理描写，必须要用第一人称。
题型6、对文中美点进行赏析
1、办法指津：可从内容、主旨、语言、结构、手法这五个方面进行赏析。
2、语言特点词库
形象生动、细致传神、朴实无华、朴素自然、文辞畅达、清爽优美、简洁凝练、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、步伐明快、感染力强、委婉含蓄、飘逸灵动；深邃隽永、清爽明丽、耐人寻味、文笔凝练、摇曳多姿、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、意味深长、发人深省、寓意深远、发人深思
阅读办法总结
1、要整体把握文章。迅速通读全文，把握主要内容（时间、地址、人物、事件），理解文章主旨（情与理），梳清文章结构。
2、要细心研读题目，抓住题目的要紧词汇，如简要概括主要分别结合上下文结合文章剖析依据文章内容联系生活实质联系自己生活体验使考虑有些放矢。
3、要重新回读文章，特别是文中的要紧句段，把握其中的重点段、重点句、关键字。
3、要紧扣文本，既要关注与题目有关的段、句、词，也应该注意联系上下文。
4、要有开阔的思维，除紧扣文本以外，还要联系文中的作者、读者、主旨、结构等角度来考虑问题。
5、要依据分值的多少和横线的长短，有序地组织语言，规范答卷。
