儿子读四年级了，老师说他的语文成绩特差，尤其是作文，一直写了开头就结尾了。上次我翻开他的作文本，看到他写的《让人难忘的一件事》，差点没把我气死。全文加起来不过五十来字，就写早上起床、吃饭、上学，刚写到故事情节，说扶了一个老头过街，然后他就高开心兴回家了。
我想，要提升儿子的作文水平重点是要平常多写，于是我和他们老师商量，布置儿子天天写日记，天天由老师检查，我在家监督。不久前我特意翻开儿子的日记本看看，唉，不看不了解，一看吓一跳，儿子的日记本上尽是老师的批语。再看看内容，连我都想抽他几个耳刮子。他日记本上记录的东西，大多像一个家庭中父母记录的流水账，像今天早上吃了什么、晚上吃了什么、跟哪个一块上学、今天上了几节什么课之类的信息。
唉，或许是我的教育办法不可以，一直“逼”着他写，所以儿子把写日记当成了沉重的负担，再如何写也就是那样空洞的三两句话，应对差事而已。“父亲，你看我天天就是上课、吃饭、睡觉，你说有什么有趣的事可以写啊。上课我在教室里，吃饭时你也不理我，睡觉了我在做梦，难道你要我把梦写出来啊。”儿子说道。
是啊，目前学校抓得紧，天天就是上课下课，孩子的生活空间就局限在小小的教室里，生活枯燥而乏味，哪有哪些新鲜事可写啊。假如强迫他们写作，他们要么就是应对差事，要么就是胡编乱造。一句话，生活历程太少，写作素材就少了。
我决定，天天下班都和儿子多接触接触，多和儿子一块游戏，一块逛街，周六周日我和老婆就带儿子一块去玩。我告诉他：“不是生活没美，是没发现美的双眼。你应该注意察看，掌握考虑，掌握领悟，用一个健康的心态，用积极向上的思想去挖掘身边的漂亮，把写日记当成习惯和乐趣。”
一段时间将来，儿子的日记不像以前那样难看了，一件事他能记了解，而且还会发表一些感悟。虽说他的感悟很幼稚，但起码是一个进步，我感到非常欣慰。
由此看来，需要学生写好日记，写好作文，“逼鸭子上架”绝对不是好方法，你要为他创造“素材”，让他历程生活，体验生活，如此他才有东西可写。巧妇难为无米之炊，有了米笨媳妇也会煮饭，道理是一样的。
