卢梭在《爱弥儿》里反复提到，跟孩子讲道理是最无效的教育。
近期，我深有领会。
自从年初公司搬家后，上班路程遥远且周折。
上班路上单程都要1个小时20分钟，得倒腾1趟公交3趟地铁。
天天从沙丁鱼罐头普通的车厢里挤出来，基本散架。
回到家还要检查娇娇的作业，陪她阅读，一天下来，筋疲力尽，第二天精神也不好。
有时娇娇由于作业多或者其他事情闹情绪，正好碰上我特别累，我也没耐心，直接跟她说：
“你是否知道母亲上班特别累，天天来回要挤2、3个小时的地铁，你能否安静一会？”
可是，她仿佛并不可以领会我的感受，依然大闹天宫。
正好有个周末公司在办公室搞活动，可以带上我们的孩子，我就携带娇娇去。
出发前，娇娇问我：“明天是否父亲开车送大家过去。”
我考虑了一会，说：“明天父亲有事要忙，送不了大家，大家自己坐地铁过去。”
其实那个周末娇爸根本没事要忙，而是我想带娇娇坐一趟地铁，领会一次母亲上班的路程，如此下次我再说“母亲上班特别累”之类的话，她应该会比之前理解我多一点吧。
第二天一大早，我们两个吃完早餐便开始“娇妈的上班路线之旅”。
先是来到家附近的一个公交站，等直达地铁站的公交。
娇娇挺开心，哼着小曲等车来。
坐了8分钟公交到达地铁站之后，跟着我排队进地铁站。
第一趟地铁有座位，但路程远，有10个站，娇娇身体不累，但看得出有点无聊。
下车时，由于是换乘站，上下车的人多，娇娇被挤得直叫母亲，我还差点牵不住她的小手。
上了第二趟地铁，没座位，大家站在车厢门附近的地方。
借着刚刚发生的拥挤，我顺势说：“刚刚是否挺挤的？今天是周末，人还不是不少，你看大家目前站在这里还挺宽松的。若是上班时间，大家估计都得贴着门站了。”
娇娇有点惊讶，然后看了看周围，一副若有所思的样子。
过了一会，娇娇可能站累了，问我：“母亲，什么时间才到啊？”
当她得知还要转一趟地铁时，歪着嘴做出一副丧气的鬼脸。
从第二趟地铁出来，到达第三趟地铁之间，要在地铁站内走600米。
我不吭声，携带娇娇走。
走着走着，娇娇开始不耐烦了，又问：“母亲，什么时间才到啊，目前就是走去你公司了吗？”
我说：“还不是，目前要去坐第三趟地铁，而且在这之前要走一段路。”
娇娇又是一副垂头丧气的样子，早上那股精神劲完全被折腾没了。
从第三趟地铁出来，到了公司，她一屁股在我的办公位上坐下，长叹：“终于到了。”
我在旁边偷笑。
从那将来，我回到家假如非常累，她又正好有事情要我帮忙的时候，我说母亲上班累了，过一会再助你怎么样。她都不会继续纠缠，更不会像以前一样满足不了就大闹情绪。
那一趟让她亲身体验的“娇妈上班路程之旅”，顶过我说一车厢的道理。
心理学家皮亚杰曾说过：孩子只能从自己出发看世界。
对于怎么样讲道理，亦然。
爸爸妈妈讲道理，是从成人的角度去给孩子强加道理。
爸爸妈妈携带孩子去看到道理、领会道理，才能让孩子从我们的角度去理解道理，进而形成他的世界观。
2018年刷遍互联网的泰国母亲，也是通过一场捡垃圾的体验，让孩子了解生活不容易，应该珍惜上学机会的道理。
那位泰国母亲面对孩子厌学的情绪，想了一个方法。
她心平气和地告诉孩子：你可以选择不上学，但需要去工作，一个人不可以什么事都不干。
于是母亲把小孩子带到街上，需要他去采集塑料品和易拉罐，根据市场价格跟父母换取生活费。
开始的时候小孩子还挺开心，可是没过多长时间就喊累了。
但母亲仍然坚定地携带他走了3.5公里，捡了一小袋空瓶子，换了2泰铢（约合人民币0.4元）。
这时，路过一家冰淇淋店。
男生：母亲，我想吃冰淇淋。
母亲：冰淇淋要5泰铢，大家的钱够吗?
又走了一段路之后，到了餐厅门口。
男生：母亲，我想吃燕麦。
母亲：要买吗？15泰铢。
男生：母亲，我钱不够。好累，好热，我要回家。
一天下来小孩子领会到了工作的艰辛。在回家时，他央求母亲乘公交回家，但母亲一看他挣的钱不够，还是携带孩子走路回家。
最后，母亲问男生：目前，你想上学还是工作？
男回答：我想上学。
整个过程，这位泰国母亲没讲一句道理，却让孩子打心底了解了道理。
由于，教育从来不是一个讲道理的过程，而是一个让孩子领会的过程。
看见了，领会了，理解了，就内化成他一个人的道理了。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过如此一段话：任何一种教育现象，孩子在其中越少感觉到教育者的意图，他的教育成效就越大。
给孩子讲道理，教育意图太明显，孩子只能被动同意。
携带孩子去看见，去感受道理，力量远比讲道理大得多。
而其中，爸爸妈妈的以身作则、亲身示范，则是最好的方法。
著名科学家钱学森便是这样。
他教育孩子时，极少苦口婆心地说要如何做，而是把要教给孩子的道理，用行动的方法告诉他们。
譬如他喜欢念书，每晚7点过后就是他的学习时间。这个时间段大家都不可以打扰，无论天气再炎热、再严寒，也不会成为他没办法静心念书的原因。
正因他这种“念书无止境”的观念和行动，日复1日，孩子们耳濡目染，自然也喜欢念书，且个个收获不凡。
想让孩子懂道理，父母就要嘴上少讲道理，行为符合道理，孩子才能了解道理。
关于这点，作家李雪的一段文字总结得特别到位。
想要孩子好好刷牙？自己去享受刷牙的美妙过程。
想要孩子专心吃饭？自己去享受食物的万千滋味。
想盯着孩子写作业？自己去拿起本书享受阅读。
想要孩子热爱运动？自己下楼去跑两圈。
孩子看到和感觉到的所有，决定着他的成长，而不是父母讲的那些道理。
