四岁的佩佩和小朋友玩猜拳游戏，石头、剪子、布。只须佩佩赢，就会继续玩下去。但如果她输了，就会吵着说不算数，或是阻止其他人赢她。其他的小朋友都不开心了，纷纷跑开，不愿再和他玩。
四岁的佩佩和小朋友玩猜拳游戏，石头、剪子、布。只须佩佩赢，就会继续玩下去。但如果她输了，就会吵着说不算数，或是阻止其他人赢她。其他的小朋友都不开心了，纷纷跑开，不愿再和他玩。眼见大伙都跑开，各玩各的，佩佩跑到母亲身边，忍不住大哭说：他们都不跟我玩。其实，母亲早就看到佩佩和小朋友吵架的那一幕，明知理亏又霸道的是佩佩，但看到宝贝女儿伤心难过的样子，又是非常心疼。母亲真不了解怎么样对佩佩做出适合的反应。佩佩的年龄正处于自儿为中心的阶段，她的行为也是可以理解的。孩子在社会化的过程中，有时要让她自己去探索，有时要给她引导，假如两者搭配得当，孩子则会成为身心健康，为大伙所同意的快乐孩子。对待佩佩如此的孩子，要有肯定的办法。
适度安慰，讲请道理
孩子受挫时，适度的安慰是绝对必要的，此时应先同情其他人都不跟她玩的感受。等她情绪稍稍缓和下来后，主动邀她玩同样的游戏，并且学她刚刚霸道的模样，让她领会其他人的心情，了解为何其他人不想和她玩，再告诉她遵守游戏规则的重要程度，相信她会容易同意的。当孩子知道我们的行为是错误的之后，问问她，是不是想向小朋友致歉，并再和他们一块玩耍。假如想，就携带她诚挚地邀请小朋友们同玩。期望从如此的过程中，能让孩子掌握知错就改，及合群，尊重其他人的要紧。
察颜观色，具体指导
打造尊重别人的观念，是人际关系进步的第一步。然而，佩佩正处以自我为中心的阶段，只准自己称王，不许其他人赢她的行为，使她的人妹关系受挫，若此时母亲严厉指责她，或对她晓以大义，恐怕她不可以同意，或根本听不懂。假如我是佩佩的母亲，我会探寻机会察看别的孩子在一块玩的场景。同时，也让佩佩在旁边察看。回家后与佩佩仔细讨论其他人友好相处时有哪些规则可循，陪她回想自己和其他人是怎么样相处的，比较之后，指导她选择合适的方法来对待周围的人，相信她的情形会慢慢改变的。当然，打造好的人际关系并不是短期所成。只有爸爸妈妈的耐心指导和温顺支持，才能帮助孩子踏出人际关系成功的第一步。
将心比心，巧妙交流
婴幼儿自己能力有限，面对挫折的忍受底低，一有不如意的事情发生，常会把责任归罪其他人。这果，爸爸妈妈的情绪疏导是很必要的。父母应先接纳孩子的情绪，让她描述当时的场景然后告诉她：佩佩想赢，别的小朋友和你一样，假如别的小朋友输了，不甘心，吵着说不算，或是阻止你赢，那你是否会生气，还和她玩吗？用如此的方法与孩子交流，提供她一个自我检讨的机会，让她发现自己错在哪儿。爸爸妈妈运用将心比心的办法来处置孩子的问题，孩子就比较能检讨自己提升学习动机，继而拓展各方面的能力。其实，每一个人都是在和同伴大大小小的冲突中慢慢累积经验，学习与人相处的社会能力的。
模拟游戏，培养能力
打游戏时，爱玩又不服输的孩子，审自尊心强且缺少安全感。他们非常害怕输，一输就没办法一定自己。同时，个性好强的原故，使得他们在没办法随性地控制环境时，便以耍赖来否定既定的事实。现代社会角逐强，重压大，爸爸妈妈常鼓励孩子追求胜利和成功，却总是忽视了孩子在失败中可以学习更多的经验。失败可以显露大家的不足以外，叫人们学习谦卑、顺服。孩子假如知道失败也有正面意义，可以平和处置失败的心情，加大承受挫折的能力。大人可以和孩子玩输也有奖励的游戏。当然奖励输的首要条件是说出输是什么原因。孩子年龄小，或许想不了解，爸爸妈妈可以循循善诱，通过这种方法，平衡孩子输不起的心态。
