1、博览群书：
弗兰西斯培根早在四百五十年前就已指出：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。”卢梭的爸爸钟表匠伊萨克，在工作台上一边工作一边教三岁的卢梭从普鲁塔克的《古希腊罗马英雄传》。然后，在他督导下，卢梭在七岁前已经啃完了勒苏厄尔的《教会与帝国历史》、丰得奈尔的《世界通史讲话》和《宇宙万象解说》与莫里哀的戏剧。博览群书便卢梭获得了阅读能力和理解能力，进步了才慧、想象力和悟性，激起了使命感、荣誉感和责任感，最后使他成为一位伟大的启蒙思想家、文学家。
2、挖掘天分：
天分是人的一种与生俱来无师自通的天生素质。人的天分在母胎中初具雏形。天分是构筑天才人物的最重要素质，人的天分不可造就，却可以挖掘。居里夫人有两个女儿：伊雷娜居里和艾芙，居里，她对两个女儿的家教观念是一一以挖掘她们的某种天分为主。早在女儿呀呀学语时，居里夫人就开始对她两个进行了探索性的挖掘。经过察看辨别后，她发现：大女儿伊雷娜性格镇静、朴实、专注和自然，着迷于物理和化学，这类正是科学家所拥有的素质。小女儿艾芙心灵跳跃、充满梦幻、情绪多变，她的天分是文静。正是运用这种挖掘孩子天分的家教，居里夫人最后使大女儿伊雷娜居里因“新放射性元素的合成”于1993年荣获诺贝尔化学奖；也使小女儿艾芙居里成为一位出色的音乐教育家和人物传记作家。
3、荣誉感：
孩子的荣誉感总是在爸爸妈妈的激起下才日渐奠定。欧美的父母在一块聊天时会说：“我的女儿伊丽莎白就是拿奥斯卡奖的料子。”“嗨！小威廉绝顶聪明，五十岁能得诺贝尔奖。”
哈德罗麦克米伦的妈妈萨拉二十年如1日地告诫他：“麦克米伦，你跟别的孩子不同，你以后要当英国首相的！”在妈妈的自小要当伟人的荣誉感的勉励下，麦克米伦奋力拼搏、潜心求索，终于在1957年至1963年两度荣任了英国首相。
而弗洛伊德的荣誉感却来自犹太式的家教。他才6岁，爸爸就箴告他：一千多年以来， 大家犹太人一直处于被驱赶、压迫、剥削、耻辱和大屠杀的悲惨处境下，但犹太人为什么还能长期存活下来？犹太人为什么操纵着社区的、国家的、还有全世界的银行、货币提供、经济和商业？由于，犹太人百倍的勤勉、拼搏、明智和节制。正是这种卧薪尝胆发愤图强的犹太式荣誉感的勉励下，弗洛伊德最后为人类创立了“精神剖析学”和“成人性心理学”。
4、独立人格：
诺贝尔文学奖得主诺伯特罗素鞭辟入里：“那些在童年遭到孤独的人要比遭到溺爱的人日后更会成功；一个不拥有精神独处能力的人，不可能成为伟人。”
在1979年5月，撒切尔夫人作为英国女首相搬进举世瞩目的唐宁街10号时说：“我的所有收获都归功干我爸爸罗伯茨先生对我的教育培养。”当撒切尔夫人才5岁时， 他就教会女儿：任何事要有我们的主见，用我们的大脑来判断事物的是非，千万不要人云亦云。在日常，罗伯茨着重培养女儿“严谨、准确、注意细节，对正确与错误严格区别”的独立人格。正是罗伯茨对女儿独立人格的培养，才使撒切尔夫人从一个普通的女生，最后成为一位连任三届的英国首相，执政十二年，在世界政治舞台上叱嗟风云的政治家。
