日常，大家一直想给孩子最好的教育，而刚开始的教育便是家庭教育。家庭教育的水平与大家每一个人的性格特点、生活历程、教育背景等方方面面有关，当然大家每一个人都是有局限的，这就不可防止的会有一些并不符合孩子成长的婴幼儿教育观。所以，大家需要要对我们的婴幼儿教育观进行觉察。由于关爱孩子的首要条件，是觉察到自己。
文/李雪 转载自公众号“外滩教育”（ID：TBEducation）
“大家自己想象孩子应该是什么样，然后再想象出应对孩子的方法。”这是很可怕的婴幼儿教育观。不要把自己觉得正确的教育模式套用在孩子身上，少一些控制他们改变初衷的原因，应该给予孩子更多爱的一定，让他们充满自信、有更多空间达成自我！
有时候，孩子长大后出现的问题，多半来自童年，某一件事，某一句话，某一个人，在孩子心中留下非常深的烙印，从而使其性格和生活发生重大转变。这其中，家庭和爸爸妈妈的影响最为要紧。
家庭是孩子的第一所学校，爸爸妈妈则是孩子非常重要的启蒙导师。爸爸妈妈的一言一行都在潜移默化地影响着孩子的性格特点和思想，也在用言传身教的方法塑造着孩子的将来。爸爸妈妈是孩子的第一个老师。但第一个老师并不是就是最好的老师。
爸爸妈妈是孩子问题的根源
“大家自己想象孩子应该是什么样，然后再想象出应对孩子的方法。”这是很可怕的婴幼儿教育观。那样，什么是正确的婴幼儿教育观呢？
我想说的是：亲子关系比教育办法更要紧！
大伙都听过“性格决定命”，那什么决定性格呢？从心理学的角度说，大家童年遭遇的亲子关系会内化到孩子的心里成为内在的关系模式，这一整套内在的关系模式就形成了大家的性格特点，决定了大家的命。
母婴依恋关系奠定了孩子的生命底色。童年的关系模式，与大家今天的事业，婚恋，亲子关系，有着丝丝入扣的对应。这么说仿佛生活是决定论，事实上亲子关系决定的是大家生活的起点。
孩子需要被看见和倾听
大家先说说孩子的“存在感”。存在需要在关系中才能产生。假如婴儿对母亲笑，母亲没反应，婴儿就会不知所措。他会想，“我存在吗，母亲存在吗，这个世界如何了？”假如婴儿的各种反应得不到母亲的回话，那婴儿会活在一个感觉里，就是整个世界都是支离破碎的。
那样，一般的回话有哪些种类，并分别有什么后果呢？
第一种就是重复他们话语中跟情感有关的词。
譬如说孩子告诉你，“母亲，这个小狗好可爱啊！”那母亲可以回话说“母亲看到了，真可爱！”
这就是重复他说的话。重复他们表达出来的情绪或者你感觉到的情绪，去确认它，彼此都会非常幸福。
第二种是无关反应。
譬如一个孩子子说，“母亲，我刚刚看见了一只狗，好可爱的！”有些母亲会说：“你作业写了没？”
假如孩子在刚开始和母亲的交流中，常常得到无关反应，那样，长大后，他就会感觉到跟其他人交流是一种非常愚蠢的事情，于是变得冷漠。当然，他也会会很聪明，在自闭症在我们的世界中的时候，思路非常明确，但他感觉跟其他人聊天是非常无聊的事情。
第三种是情感逆转。
“母亲，这个小狗好可爱啊。”“报纸上刚报导一个人由于狂犬病去世了。”等等类似这种反情感的话，你们会感觉到你的能量出去了，被活生生地拧回去。
当大家成年之后，大家不会记得这个愤怒的，但这个愤怒一直藏在心理，后来就会通过情感逆转表达出来。
第四种，就是不想回话。
我不了解大伙有没做过一些恶梦，譬如自己掉坑里了，或者是遇见其他的危险，就会呼喊“母亲”，但母亲没回话。这让孩子会感觉“要去世了，妈都不会来救我”。
假如你想暂时自己存在我们的世界中，不想回话孩子，你可以跟孩子说，“我了解你想跟母亲互动，你的需要非常不错，但因为母亲我们的缘由，母亲想自己待一会，这不是你的错。半个小时后母亲再伴随你怎么样？”
控制是最坏的教育
下面，我从心理学的角度，剖析一些儿童的行为习惯：
孩子吃手指，需不需要制止？
第一，孩子为何吃手指，有人研究发现胎儿在肚子的时候，就已经开始吃手指了。婴儿感觉把手举起来，然后还可以放进嘴里，他会很喜悦，就像发现新国内一样，是一项壮举。
孩子在1岁之前，探索世界的工具就是嘴巴，他会把所有些东西放到嘴里去试探。
有些父母非常紧张，其实孩子是很很小心的，处在全然觉知的状况当中的，只须他们不被打扰，就不会有哪些问题。大家只须保证周围的环境安全卫生，就尽可能让孩子们自由探索。
有些孩子就是比别的孩子行动得晚，那是由于你的孩子有独特的特征，不要把他纠正成流水线商品，千篇一律，孩子所有些东西都是需要大家呵护的，而不是去改变。
不要让你的控制欲成为孩子的枷锁
只有大家体验过了，大家的智商才会进步。我父亲对我非常不错的一点就是父亲极少用结论吓唬的方法教育我。我小时候跟他一块钉钉子，刨木头，这类看上去危险的动作成了我童年有趣的回忆。
孩子天然地处在觉知的状况中，他不会有事没事把自己弄伤了。譬如孩子爱玩刀，大家可以跟他一块去摸刀，慢慢地去摸它，让孩子自己去体验这种感觉。
有过刀子体验的孩子，外出时被绳子缠住，他才会探寻类似刀子的尖锐物品去割断绳子，这就是智商进步。而只学习过刀子非常危险这个结论的孩子，是没能力自救的。
假如大家只不过学到了一些结论，大家的智商是没进步的，大家进步的是恐惧和制约。我见过不少孩子，长得非常高，楼梯都不敢下。母亲时刻处在焦虑当中，孩子感觉探索新世界是件非常恐怖的事情，探索新事物感觉危险，孩子从小掌握了恐惧和制约。
控制就等于抹杀精神生命。你若是管他吃饭，他感觉吃饭就是痛苦，你若是要管他学习，他感觉学习就是痛苦。我控制你，你的意志就没有了，存在的就是我的意志。
你的控制欲伸向哪儿，孩子就会感觉到无穷无尽的痛苦。
需不需要给孩子定规矩？
不少父母问我，需不需要给孩子定规矩，当时我想的是法律说合同的主体是要有民事行为能力的平等的人，才能定合同。孩子不是一个独立的行为人，如何跟你定合同呢?如何跟你定一个交换的条件去实行?这是不合理条款。规则的意义就是维护双方的感受。
有些母亲问我，她的孩子都会刷牙了，还要她帮忙一块刷。我问她和孩子一块刷牙的过程中，你们的感受是什么，她说都非常高兴啊，我说这有哪些问题吗？孩子假如学到遵守规矩等于难受，那他将来如何自觉遵守这个规则呢？
假如这个规则让孩子非常高兴，这就是一个非常不错的结果。规则就是如此产生的，两个人的感受都被照顾到，这时的规则就等于舒服，当无人监管的时候，他还是会想遵守规则的。
孩子有了不好的习惯如何解决？
每个乖孩子都非常可怕，他们一生都在按爸爸妈妈的规矩做事，他们觉得自己是乖孩子，其他人必须要爱他。当他们遇见巨大挫折，再乖也没人爱，乖的逻辑被冲击到崩塌，就会发生非常可怕的事情。
我有一个朋友，要离婚，他说我过去所有些事情都是爸爸妈妈安排的，我想做一件爸爸妈妈没安排的事情，那就是离婚，他其实不是没感情了，就是由于他被压制的太久了。
任何控制都会遭遇反弹，无论是多么正确的控制。
每个顽固不好的习惯的背后，都是匮乏爱的痛苦呐喊。
假如你的孩子存在一些不好的习惯，你可以告诉他“宝贝，你不管如何，都是我的孩子，我了解你的生命有我们的发展趋势，我没能力理解，但我可以伴随和看见。”
每一个灵魂降生到世界上，都有一个使命，这个使命无需任何督促，仅需爱和自由，他自然就会体验。
父母应该给孩子什么样的爱？
只有孩子自己才了解，什么对他是最好的。大家有多少人是活在焦虑中，就是由于现实跟大家想象得不同。
为何说要信赖，由于大伙看一下这个寓言，干旱时节，小树为自保把叶子蜷缩起来。园丁A看到表象理解本质，准时补水；园丁B什么也不管，小树熬到雨季也活下来了。园丁C学了不少常识，觉得树叶伸展是健康的正确的，所以不辞辛劳把叶子一片片掰开——结果不言而喻。
大家可以不会教育，大家无需成为心理学家才能生小孩，但大家要维持一颗谦卑的心，就是你永远不比孩子更了解什么对他来讲是最好的。
教育的本质，是爸爸妈妈的自我修行。
大家对我们的觉察体验有多深，就会有多谦卑。看见孩子的首要条件，是看见自己。
爸爸妈妈是孩子所有问题的根源，爱与自由是唯一的答案。
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