聪慧大脑的3个秘密
拥有聪慧的大脑是大家每一个人的梦想，高速运转的大脑是大家赖以存活和进步的非常重要原因之一，但，大家对大脑的认识还远远不够，它还有不少不为人知的秘密！那样，聪慧的大脑有着哪种秘密呢？聪慧大脑的3个秘密
聪慧大脑的秘密：
1、反应飞速；
2、注意力品质好，能高度集中；
3、记忆容量大，能储存丰富的信息；
反应飞速，通俗地讲就是大家常常说的这孩子非常机灵，对事物的反应非常敏锐，思维速度快！近年来，世界医学界研究发现，大脑细胞膜中结合的n-3脂肪酸越多，感觉思维越机敏，记忆速度越快，反应越飞速。
注意力品质好，指的是注意力能高度集中，这是一个人学业优秀的必要条件之一。日常，大家不难发现，大多数学习成绩不理想的孩子上课时注意力都困难集中，而学习成绩优秀的孩子都能认真听课和考虑。为何会出现这种情况？原来，这类注意力容易集中的孩子的大脑的细胞同步性功能相对更好，也就是说，当他们的大脑细胞处于思维活动中时，能调动更多的细胞同时参与，所以思维的效率更高。
记忆力容量大，指的是能记住更多的东西，或记得更牢。研究发现，大脑的互联网越丰富，即脑细胞数目、脑细胞之间的树突和突触的数目越多，大脑的脑细胞之间的联系就越多，记忆容量就越大。所谓树突，是指大脑细胞上面伸展出来的枝杈；突触则是这种枝杈与枝杈之间的联系。孩子患多动症的一个主要原因，是大脑细胞膜中的脂肪的成分不好。
脂肪为何这样要紧？原来，大脑有60%是由脂肪构成的，脂肪和其代谢产物深刻地影响着脑细胞的架构，影响着脑细胞上的树突和突触结构的多寡。脂肪的合理摄入对胎儿大脑的进步有着要紧意义。实验证明，大脑细胞膜磷脂中结合的n-3族脂肪酸越多，大脑细胞膜的流动性就越好，就越容易伸展出更多的树突，形成更多的联系，大脑互联网也就越丰富。
科学家的最新研究也发现，人的大脑状况每时每刻不遭到饮食中化学成分的影响，科学适当的营养可以提升大脑的IQ。胎儿的大脑发育在妈妈的子宫里基本完成，所以，怀孕期的妇女如获得了科学适当的营养补给，就能使后代有一个高IQ。正是在这个意义上，大家提出了孕期要进行营养胎教的说法。
丰富的环境塑造聪慧的大脑
一项研究表明：脑力活动在刺激智商进步的同时，能使大脑结构发生变化，也就是促进大脑细胞之间打造新的连接，甚至刺激大脑生出新的脑细胞群！在伊利诺伊大学，由威廉T格里诺领导的一个研究小组将大鼠放在3种不一样的环境中喂养。
第1组：1只大鼠住1个笼子；
第2组：2只大鼠住1个笼子；第3组：很多年轻的大鼠住在1个有玩具、有脚踏车的大草场似的笼子里类似1个老鼠的迪斯尼乐园。下面对3组大鼠的大脑的复杂程度进行比较，看到的情形让人惊讶！在到处是游戏和欢乐的迪斯尼乐园仅仅呆了4天的那群大鼠，它们的大脑开始发疯似地成长突触的密度和树突的长度都迅速地、弥漫性地增加。格里诺博士在测试这类大鼠做迷宫和其他游戏时，也发现生活在迪斯尼乐园中的大鼠完成得更好。
实验表明，动物处于适合的刺激性环境中，它们的每个神经元都会打造很多新的联系，形成更多的突触，长出森林般茂密的树突。它们的大脑还增生出新的血管，以便运输更多的血液和氧气滋养高度活跃的脑细胞。另外，它们神经元的圆形胞体也出现了膨大
上述的事实证明了营养和环境刺激对胎儿大脑发育的重要程度，但，一些人质问到：胎儿真的可以听到声音吗？他们觉得，胎教是无用的。其实，这是由于他们对胎教知之甚少。近20年来，很多发达国家如美、日、法、俄等国家的产科医师在研究胎儿医学的基础上，用B超、胎儿镜、脑电图等先进科学仪器进行检查，证实了孕24周后的胎儿有了听觉功能，并通过实验发现出生后的婴儿对宫内过去听惯的音乐有记忆的表现。
比如，早在1985年，英国最权威的科技专业期刊《英国妇产科学杂志》第92卷，就发表过一篇题为《胎儿能听到声音和学习吗？》的医学综述。该综述通过回顾30多篇发表过的有关医学实验报告，证实了孕24周后的胎儿确实能听到传入宫内的各种声音，并且出生后对在宫内多次听到的音乐有再认的表现。因为这类文章在国内只被产科的一些有英文阅读能力并对之感兴趣的大夫所知道，而媒体并没接触到这类学术报告，所以，很多媒体对孕24周后的胎儿已有听力的事实还存在认识上的错误，对来自于既非产科又非胎儿医学专业的人在无实验依据的状况下宣称的胎儿没听觉的理念进行传播，导致普通人的误解，使国内外的医学和声学界学者，对宣称胎儿没听觉的专家产生有关其常识水平的置疑。
[NextPage]回顾科学的胎教，国内医学界自20世纪80年代开始，从南到北就有很多医科大学的基础医学教授和产科临床主任医师，在基础研究和临床实践方面做了很多工作，获得了不少一定结果与优生成效。国家科委八五攻关胎教科研课题的主持人刘泽伦，通过与北大医院、人民医院的产科和B超室的教授合作，从子宫内网站收录外面传入的音乐、机器噪声，同时记录胎儿的胎动、胎心率和呼吸相应的变化，有力地证明了胎儿不只能听到声音，而且对舒缓轻柔的音乐有安逸的表现，对噪声则表现为躁动不安。出生后的婴儿听到原先在宫内听惯了的音乐时，会停止哭涕而转为安详地入睡或进入安静状况。首都医科大学附属天坛医院宋伟炳教授、贾晓芳主任医师，在1985年就对胎教的科学性和可行性进行了研究。其结果证实：在听觉功能和脑干听觉通路上，进行音乐促进的幼儿，其神经功能发育优于未同意过这种刺激的幼儿。
临床医技高超、医学常识广博的北京协和医院副院长、妇产科主任医师郎景和教授，在1988年1月9日《北京科技报》第4版上，发表了《胎教大有可为》的文章。针对社会上缺少科学与实验依据的胎儿无听力的传言，国内著名的研究胎幼儿成长发育的北京协和医院儿科主任医师鲍秀兰教授，在1988年《北京科技报》上，发表了《胎儿能听到声音》的文章。同年2月6日，《北京科技报》第4版上还发表了北京医科大学人民医院产科主任医师万焕忠教授的《人工喉使胎儿受到惊吓》的文章，介绍世界各国产科大夫依据满24周胎龄的胎儿已有听觉功能的事实，用小如刮胡刀的叫人工喉的电动发声器，看胎儿听到声音时的惊吓反应来认识其神经发育状况的案例。
上述国内外的研究成就证实，胎儿不但能听到声音，还有肯定的记忆力！
胎教儿的优秀表现不只科学研究得出了胎儿有听力及记忆力的结论，一些胎教试验中胎教儿的优秀表现也雄辩地说明了胎教有哪些用途。原北京大学人民医院胎教研究中心主任刘泽伦教授带领的研究小组，就进行过不少如此的实践。该小组在北京随机选择220名孕妇，分为2组，都在饮食上保证供给胎儿足够的各种营养元素，但在此基础上给予不同的干涉，具体如下：
第1组孕妇：给予DHA和环境刺激。在胎龄6个月至生产共4个月期间，该组孕妇补充富含DHA的饮食或营养品，并在胎龄满6个月，胎儿有了听觉、视觉和触摸等感觉后，向宫内透入适合的音乐和光亮，及触摸胎儿身体。
第2组孕妇：不添加DHA，只给予环境刺激。在怀孕满6个月后天天定时地给予适合的音乐、光照、爱抚刺激。
第3组孕妇：不进行任何孕期干涉。之后将这3组孕妇所生的新生儿进行比较，比较时间分别是出生后12～14日龄和25～28日龄，比较项目是新生儿20项行为神经评测，评测人次是440人次，结果通过统计学检验后显示：第1组新生儿的得分远远优于第2组和第3组，而第2组新生儿的得分又优越于第3组对照组的得分。
除此之外，天津医科大学第一中心医院妇产科主任医师赵忠祯教授，用同样的DHA和办法，给孕妇做营养和环境两方面的胎儿大脑促进。结果该孕妇所生的婴儿经儿科专家做体格和智商评测，证实比对照组的婴儿优越很多。
