你今晚的作业写完了吗？
不论是放假还是开学，被作业支配的恐惧，一直存在小学生深深的脑海里。
写作业的路漫漫其修远兮，不止是孩子，陪读的父母也面临不少挑战。
天天作业看着不多，却总要写到十点才行
孩子注意力不集中，思维活跃到亲妈崩溃
天天检查孩子作业，真的是冲淡亲情的加速剂
各位父母你们是不是在写作业大军中，有着我们的独特做法呢？可以一块儿交流讨论！
其实，从培养孩子形成高效学习习惯来讲，伴随是必要的，重点还是理念要明确，要了解目前伴随是为了以后培养好的学习态度而不需要伴随。
作业之前的“三问”
当孩子放学时，父母必须要先和孩子聊几分钟，知道学校今天都出了什么事。等孩子进入聊天的状况后，再自然而然地问孩子有关作业的事情，这里有三个问题比较要紧：
1. 今天各科都有多少作业？
只问一句“今天作业多吗？”是不够的，不够专注的孩子总是会避重就轻，把麻烦的作业放在后面，而孩子感觉作业麻烦，是由于孩子没掌握分解麻烦。
2. 各科作业的难题是什么，为何感觉难？如何去解决？
剖析各科的作业是体力活儿还是脑力活儿。体力活儿是指类似抄写生词之类的，这种作业合适在孩子精力不济的时候去做。
3. 今天计划先从哪一科开始做，为何？
精神好就从难题开始解决，精神不好就先干“体力活儿”。
在上小学五年级的萌萌，最怕背诵古诗词。学校布置作业需要孩子们每周背诵几首。作为萌萌的学习难题，她母亲就最早让她背古诗。指导她怎么样掌握高效背诵古诗，譬如教会她发现这首诗压什么韵，找出写景的关键词词，有时会找出配有画面的朗诵视频给她看，帮她理解这首诗在讲什么。
如此背诵起来就快多了，她也不害怕了，心情轻松的做完作业。
父母伴随孩子写作业，重点在帮孩子学会办法，逐步强化自我管理，不会让孩子失去自主性。孩子尝到学会办法管好我们的事情的甜头后，慢慢就会主动和大家交流今天作业的难题，与她自己是如何考虑这个难题的，什么地方需要大家帮助，什么她自己能解决。
引导孩子静心写作业的八步骤
第一步，筹备。
筹备分两部分，第一是生理筹备，如吃零食、上卫生间；第二是物理筹备，让孩子自己提前把该用的学习用具都筹备好。
第二步，静心。
简单的办法是深呼吸几次，当孩子培养习惯后，一深呼吸就提醒自己“静下心来，要写作业了”。
第三步，回忆。
拿出一张纸，大家把这张纸称作“回忆纸”，让孩子回忆一天讲了什么常识，语文和数学分别讲了几个重点，把重点写在这张纸上。这个步骤等于考试前的复习。
第四步，预计时间。
考试是有空闲限制的。让孩子预计一下自己写作业的时间，做到心里有数，就会有紧迫感。不少父母总说孩子写作业慢，重点是没时间标准的定义和习惯。
第五步，写作业。
三不原则：不翻书、不打扰、不间断。
第六步，记录实质作业时间。
孩子打造了时间观念，知道我们的真实写作业的时间。做到孩子和父母心中有数，以这个时间为标准，逐步提升写作业的速度。
第七步，检查作业。
父母千万不要给孩子培养，一写完作业就叫你检查的依靠性。大家要帮孩子培养先自我检查的习惯，而不要替他检查作业。
第八步，预习。
做完今天的作业后，花一点时间预习明天的课程，提前了解明天老师讲什么。做到心中有数。
等需要在作业本上签字时，父母可不可以有一点粗心。假如检查数学作业，发现有错，不要直接告诉孩子哪一题错了，而是告诉他，这里面错了两道题，自己去找，迫使孩子第三检查一遍我们的作业，强化检查的习惯。
到发现了错题后，接着和她讨论为何会出错，是定义没理解，还是省略了必要的步骤。父母要特别看重培养孩子拥有一遍就做对的能力。每周会回顾本周作业的水平。如此孩子就会把作业水平和考试成绩联系在一块，会主动提高做作业的水平。
固定时间让孩子生活变得有序
不少父母都有如此的烦恼：大家家孩子学习不专注，爱分神，如何解决？
要了解想让孩子变得专注，就需要明确孩子的作息时间。譬如吃饭的就餐时间，睡觉的时间，学习的时间。同时让孩子了解为何要这么安排，譬如写作业时间不可以拖太久，即影响学习的效率，又影响正常的睡眠，睡眠不足会致使什么风险等等。
固定时间日渐的就培养了好的作息习惯，孩子的生活也就变得有序健康。生活有序了，做事才会变得专注。有序的生活，会让孩子的大脑变得明确，有可控感，所以能专注。而混乱的大脑势必致使不安全感，会让孩子感觉所有都是失去控制的。
在伴随孩子，练习孩子高效做作业方面，父母应重点给予如此一些辅导：
1.什么样的握笔姿势能把字写得又快又好。这对孩子能迅速做完作业和考卷十分要紧。
2.如何用不同颜色的笔在课本上做标注和笔记，又不至于把课文都弄得看不见了。
3.如何写数字和公式，既明确美观，又非常快。写得不工整，非常大是什么原因还没有考虑就开始做题。所以需要她需要打草稿，需要下笔前估算纸上空间的安排。
4.看重预习和复习。而预习的重点在于能提出问题，从而携带问题上课；复习则需要找到薄弱环节，越薄弱越多投入时间复习，而且让孩子学着把薄弱环节想得比较具体，如此她就可以看到问题而有解决的思路，且能估算到需要多少时间能解决这薄弱环节，从而掌握见缝插针复习。通过长期练习让她牢牢把这类观念记在心里并去指导行动。
总之，大家觉得，父母对孩子做作业的伴随，重点还是理念要明确，要了解目前伴随是为了以后不需要伴随。具体来讲，大家的目的是小学 6 年级做作业的伴随，为的是初中做作业的较少伴随，与高中做作业的不需要伴随。
这样，大家认识到在伴随时需要抓的就是各项基本习惯的培养，常抓不懈，让孩子品尝到好习惯带来的甜头，从而乐意去坚持。
