“事半功倍”和“事倍功半”，四个字一个不缺，但就因寥寥二字地方不同确使得意思大相径庭。如若映射到托福写作中，便不难看出，筹备的东西都一样，但却因使错了劲儿致使最后一种是“徒劳无功”，另一种确实“硕果累累”。下面，便携带大伙来数落数落托福写作里的“半”与“功”。
任何考试的筹备都需要方法，这里的方法更多地体目前把“备考”这把刀怎么样精确地使在刀刃上。第一，擅长总结。任何学科任何出色的人在学习过程中不见得学得多，但必然会非常精，并且系统，了解举一反三。在托福写作中不少同学烦恼于话题出现太过随机，时时有新话题迸出，备考起来有点慌了手脚。归根到底，其实是没在考虑。为何这么讲呢？譬如近期6月份的预测中有一篇题目，whether it is easier for people to maintain healthy now?细心的同掌握不难发现它跟题目describe the reasons why people are living longer than before.本质上是一个题目。再如whether students should evaluate teacher’s performance与who should evaluate teacher’s performance, the students or the teachers?同样是一类问题。发现了话题间的一同点筹备起来就简单的多了，所以，这也就是大家托福题中体现的合并相同种类项。除去像合并相同种类项如此的横向总结外，大家也不放来个纵向总结，也就是某一类话题的深入分析，特别是入题点和论证素材。还是刚刚的长寿问题，其实它和健康，素质提高等同是社会问题的范畴。而社会问题的解决很明确的三个步骤，那边是，政府，个人和社会。所以即使是没遇见健康类的话题，只须是社会问题的解决就能易如反掌最精确地找到最好入题点。同样第二类教育话题也是这样，大家常常考到的教育政策类，不论如何出题，只须牢牢把握住好三个受益方---学生，学校和社会，便可兵来将挡水来土掩。
另外一点，明确解剖范本。摹写是掌握写作的第一步，出色的范本就成了众位考生当仁不让的向导。但一般意义上的分析或者学习，都仅仅沦落为对语言的学习和吸收，这边是要害最紧急的事倍功半。多少次你会发现不论底下研究过多少范本到了考场上也一无是处？多少次你会发现不管课下看过记过多少出色表达到了考场上也只能想是“think”，好是“good”。其实出现这样的情况跟所学的常识无关，跟办法有关。譬如，在积累语言时必须要掌握归类，每一类都有一个最好选择，中上选择与保底选择。譬如提到“解决”同学们想到的第一个词汇大概是solve，此外非常难再有其他出彩的表达。事实上，假如注意积累，在研读范本的过程中便可以形成结构性的常识，譬如，最有选择是“address/cure/tackle”中间选择可以是solve/deal with等等。假如根据这种思路去积累语言，还会出现考场上的词穷状况么？
分析范本的另一大要害便是为了看文章而看，而不是透过现象看本质的看。文章要紧的不止是语言，更有思路框架，论证方法，素材陈述等都要为考生重点的吸收对象。看范本，必须要了解文章脉络，它是以何种方法展示主题句，怎么样对主题句进行进一步的剖析又是怎么样去论证讲解句的正确性，最后怎么样去剖析整个论证的重要程度的。不管文章素材怎么样，本质性的文章构架是不变的，所以以不变的文章构架去应变化万般的文章话题，这才是作文筹备明智的选择。
以上便是写作中怎么样变事“倍”为是“半”的要素，抓住要素，“功”自然会“倍”。
