摘要：母亲非常关心婴幼儿英语学习，但我想说，在0-6岁的阶段，母语学习的重要程度，肯定大于英语学习。孩子长大后，在同等师资条件下，母语越深的孩子，外语就越容易进阶。
有些母亲问，0-6 岁的孩子，怎么样学习英语？
简单地说，0-6 岁的英语学习，要拿捏好三个不等式：
中文大于英文
听力大于阅读
悦读大于阅读
先说第一个不等式：中文大于英文
母亲非常关心婴幼儿英语学习，但我想说，在0-6岁的阶段，母语学习的重要程度，肯定大于英语学习。孩子长大后，在同等师资条件下，母语越深的孩子，外语就越容易进阶。
有些孩子，虽然 6 岁才开始接触英语，但到 8 岁时，依旧能顺利地听我讲读原版《夏洛的网》，并且能在二个月之内，英语阅读颇有进境。究其缘由，乃由于孩子从小的中文阅读量丰富。
孩子小时候，中文书读的越多，背景常识就越丰富；孩子背景常识越丰富，理解英语的能力就越强。我教过一些英语起步非常晚，但中文阅读起步非常早的孩子，我发现这类孩子后劲非常足。
所以说，即便孩子小时候，没抓英语，母亲也不必太遗憾。只须母亲从小培养孩子爱读中文书的习惯，那样孩子未来的英语，照样会非常不错。
再说第二个不等式：听力大于阅读
0-6 岁孩子学习英语，主如果从听力入手。换言之，英语学习过程，围绕耳朵听展开。举例，0-6 岁孩子可以一边看，一边听 Dr.Seuss 的书，譬如《Dr.Seusss ABC》、《Fox in socks》、《One Fish Two Fish Red Fish Blue Fish 》、《The Foot Book》等等。大伙可以去淘宝搜索一下，这类书和音频，应该都能买到。母亲可以借助零碎时间，带孩子多听听这类音频。
0-6 岁的孩子，也未必非要购买海外的绘本。国内的出版社，也引进了不少合适孩子子的英语读物，譬如《典范英语》系列、《丽声拼读会》系列，这类系列读物，既是图文并茂，又有音频朗读，很合适亲子共读。当然，母亲也可以亲自去新华书店挑选。我建议，母亲给六岁以下孩子挑选英语读物的时候，尽可能购买配有原声 CD 的读物，由于孩子的 听比读更要紧。
最后第三个不等式：悦读大于阅读
携带 0-6 岁孩子读英文原版绘本，母亲应该携带悦读的心态，而不是阅读的心态。母亲可以和孩子一块翻看绘本，母亲用中文，用生动夸张的语气语调，给孩子描述画面内容。母亲可以用中文，把绘本里的英文句子，讲解给孩子听。母亲先用中文讲解英文，再把英文给孩子念一遍。等孩子熟知了绘本里的故事，母亲就能拿出绘本的配套音频，播放给孩子听。
