将拼音的重、难题编成琅琅上口的儿歌或顺口溜、口诀让孩子吟诵小朋友非常喜欢。
（1）学习a、o、e时，教学重点是a、o、e的发音和四声，教学的难题是e的发音及a、o、e的第二声和第三声。本课就能将a、o、e的发音办法编成顺口溜帮助学生记忆，如张大嘴巴aaa，拢圆嘴巴ooo，嘴巴扁小eee。还可以参考声调符号的形状和a、o、e四声的读法编成顺口溜帮助学生学习a、o、e的四声。如汽车平走āāā，汽车上坡，汽车下坡又上坡ǎǎǎ，汽车下坡。
（2）有的声母的形比较相似，容易混淆，如bdpqftnm等，教师应该注意引导学生不同。也可以编顺口溜，如右下半圆bbb，左下半圆ddd，右上半圆ppp，左上半圆qqq，单门n，双门m，拐棍f，伞把t，q下带钩ggg。
（3）学习bpmf时，是教学拼音办法的起始课。可借助前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰的口诀，帮助学生学会两拼音的办法。又如，在教学三拼音时，可将三拼音的拼音要点编成口诀声轻介快韵母响，三拼连读非常顺当。或三拼音，要记牢，中间介音别扔掉。帮助学生领会拼音办法。
（4）声母j、q、x与相拼，y与组成音节时，上两点省写规则，是拼音教学中的难题。可借助下面的口诀帮助记忆规则：小碰见j、q、x，去掉两点还读小碰见j、q、x，脱去帽子行个礼j、q、x真淘气，从不和u在一块，它们和来相拼，见面帽子就摘去小非常骄傲，双眼往上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽小见大y，去掉两点还读。
（5）在学习鼻韵母时，也可以通过念儿歌帮助学生不同前鼻韵母与后鼻韵母。比如：鼻韵母，不难学，前后鼻音分准确。前鼻韵母有五个，aneninunn。后鼻韵母是四个，ang eng ing和ong。
读儿歌、编顺口溜或口诀，既能够帮助孩子读准字母的音，记忆字母的形，又突出了拼音教学的重点，解决了难题，还可以缓解孩子的疲劳，调节孩子的情绪，调动孩子学汉语拼音的兴趣。
