孩子的作业应该如此检查
1.说出错的大体范围
完成作业时发现有不正确的地方，第一不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得很好，但这个题有的不对的地方，你再看看。”
或者在有问题的地方画上—个小圆圈，让孩子自已找出不正确的地方，以改之。若孩子找出来了，就称赞孩子聪明、能干。
小学三年级将来，重点检查孩子做题的思路，算式的列法是不是正确，而计算的结果一般不检查，由孩子自已确认。
假如计算结果错了，老师批改或考试时，判了x，就让孩子自己去心疼、后悔，父母还装着深表遗憾、同情的样子：“真可惜，这儿错了一点，没得满分。没关系，下次注意一点，会考好的。”
检查语文作业，发现错别字，只在下面画个小圆点，由孩子自己查字词纠正；如此就能培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习品质。
2.不要盯着孩子写作业
有些父母喜欢盯着孩子做作业，一旦发现有问题，或字写错、写歪了，一边帮着孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子：
“如何搞的，又做错了，一直改不掉。”
“说过多少遍，就是记不住，气死人的！”
大家可以想象孩子在这种紧张、焦虑的环境中，他学习的兴趣和能量之门还能打开吗？这时，父母再如何说教，他是听不进来的，也是改不过来的。
建议做法：第一过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，大家轻手轻脚地做我们的事，不轻意打扰孩子，等他做完了再按上述办法检查。
3.培养孩子专心写作业的习惯
有父母说他们的孩子写作业不专心、爱拖拉，只几道题目也要做好半天，到底该如何培养孩子专心写作业的习惯？
借助“限时鼓励法”来纠正
这个办法以举一个例子来讲明，譬如第一认识一下孩子的作业量，心里估计一个完成的时间，然后征询孩子，如“语文40分钟能做完吗？数学30分钟能做完吗？假如在规定时间做完，给你贴上一个小星星，当达到5颗小星星的时候，父亲会奖励一个你喜欢的东西或带你到xxx地方去玩。”一般情况下，孩子会乐意同意的。
若发现孩子写作业时有不专心做的表现，只须不是太过分，就让他动一动好了，毕竟家是一个歇息的地方，比学校要自由得多。假如孩子注意力太不集中，有拖拉的行为，大人可在旁边提醒一下，如“己经做了15分钟了，加油！小星星在等着你呢！”这个时候，孩子或许会集中精力继续做下去。
提醒父母注意的是，这种“限时鼓励法”是为了第一纠正孩子做作业施拉的不好的习惯，他在规定的时间内将作业写完即使达到了目的，要给予表彰，至于作业水平是不是认可，是后一步的事。
只须孩子有了一点点进步就要称赞，不可以如此说：“虽然在规定时间内完成了，但写得不认真，还做错了几题，快去改改！”假如如此处置问题，不但不可以纠正孩子做作业施拉的习惯，而且还打击了孩子的学习积极性。
假如换一种方法：“你在规定的时间内做完了作业，这非常不错，父亲第一给你贴上一个小星星，继续加油。只不过这儿仿佛做得不对，你一个人再去检查一下怎么样？”我想，假如如此对待孩子，那样他必然会开心同意的。
做父母的要有耐心，只须孩子天天有一点进步，就是值得开心和称赞的事。培养孩子的学习好习惯要一步一步的来做，不可以性急。
借助“中途安抚法”来纠正
当发现孩子做作业拖拉，父母感到需要制止时，可以走到孩子身边，用手边爱抚他的头，边说：“是否遇见了难点，做不下去了，需不需要母亲助你一下？”如此把孩子的注意力拉回到学习上。
一般情况下，孩子会说没难点会做，这个时候大人要表现出一种平静的神情：“你非常聪明，立刻会做完的，母亲等着你怎么样？”
这种办法，事实上第一是暂停了孩子拖拉的行为，然后使孩子了解：大人在关注他，期望他快一点做完作业。
对待做作业拖拉、爱玩的孩子，不可以在旁边一直用责怪、数落、抱怨的语言说教他，如“做作业一直不专心，真是个‘拖皮鬼’。”“快做，不要玩。”“几道题，也要做半天，真没出息。”越是责骂、数落孩子，越会加重他的不好的习惯。
借助“直接需要法”来纠正
假如上述两种办法都不管用，那样只可以用“直接需要法”来纠正。
这种办法就是，事先认识一下孩子的作业量，然后直接提出完成的时间，现在天的语文作业不算多，用20分钟完全可以做完，数学稍微多一点，用35分钟做完。
假如在规定时间没完成，到了时间，父亲便会收起你的作业，装在书包里，不可以在家继续做了。“老师发现你的作业没做完，会处罚你的，由此产生的责任完全由你一个人承担。当然，你感觉时间不够，目前可以提出来，大家再商定完成时间。”
那样，大人说到就要做到，在实行这一规定时，情绪要平静，不可以发火。要让孩子了解：大人说话是算数的，不是闹着玩的。
这种办法是不能己而为之，带有强迫性，要事先与老师获得联系，请老师做好配合，以免老师觉得父母不检查作业，把教育孩子的责任都推给了老师。
课后如此复习，学习更高效
课后复习是学习的要紧环节，是与遗忘斗争的有力武器。下面推荐如何抓好这一环节，从而提升学习效率！
1.在理解的基础上复习
理解后的常识易记难忘，理解是记忆的首要条件和基础。学生需要做到：上课高度集中注意力把课听懂、积极考虑、当天解决疑难。
2.准时复习
遗忘的规律是先快后慢，先多后少。对新常识要“趁热打铁”抓紧时间复习和巩固，写完作业再看看书，理一理常识脉络。
3.常常复习
复习的次数要先密后疏，刚学过的常识遗忘得又快又多，复习次数要相对多一点，间隔时间也相对短一些，随记忆巩固程度的加深，间隔时间可以愈加长。
4.复习时做好四件事
尝试回忆，看教科书，整理笔记，看参考书。
5.复习时的“五到”
即眼到、手到、口到、耳到、心到。特别以心到最为要紧，全身心投入、多器官感知信息，记忆的效率就高。
6.固定时间内复习固定内容
在某一固定的时间内做某一类事情可获得最好成效。譬如早上和晚上8至9点，记忆力强，可复习英语、语文、政治、历时，下午演算和抽象思维能力较强，可复习数理化。
7.当令做好系统性复习
一个星期、一个月或学完一单元，把各科常识整理归类，系统复习，常识能非常明确地印在大脑里。
8.复习计划与时间分配
天天对各门功课的复习做出明确安排，处置好各门功课的关系，既不要用时不平衡，又不要不分重点和我们的弱科而平均用力。
9.复习目的
复习要有符合自己实质学习力的目的，并且有达不成目的的自我处罚手段。给自己适合的学习重压，提升复习效率。
10.最大限度借助时间复习
借助起平常一些闲散、短暂的时间，可以把每科的入门知识做成一张张小卡片带在身边，随时拿出来复习和巩固。
