生物和地理一直相伴着出现，前者常被叫做理科中的文科，后者则常被说是文科中的理科。因而到了到了高中三年级，也常会让人们放在一块进行比较，到底是生物难还是地理难？其实无论这两个科目如何变动，都是难者不会，会者不难。
高中三年级生物难还是地理难
没可比性。地理和生物两门学科因为其学科特质，致使两者状况略微相似。文理两方面，学习困难程度都相对较低，考试得分也都相对容易。
因此，这两科在新高考考试选考科目中，考试报名基数大，分数层次分明，赋分规范体现得更健全。客观来讲，两者赋高分的困难程度相当，不具可比性。
高中三年级地理如何迅速提分
1、掌握用课本
课本的目录提示了全书的要素和前后的联系，所以高中三年级学生要常常翻阅，做到对全书内容心中有数。精读课文、常看深思，抓住要素，记下问题，要特别看重插图和表格，领会图表所说明的问题。
2、排除思维
在平常做题训练和考试的过程中为了找到正确答案，孩子可以参考现有材料作出一系列题目、图例提供的信息进行假设。然后通过验证，逐一排除那些站不住脚的假定最后留下较为适合的选项，这种做题思维在其他科目中也是适用的。
3、提升整理的方法
在学习过程中，高中三年级学生要掌握收拾的办法，擅长进行总结和整理。学地理，记笔记是进行收拾的一个最好的办法，最好可以整理源于己的笔记，整理课本、资料和习题上的常识和问题。记笔记可以使用书本和笔记本结合的方法，在阅读课本常识时要做各种标记，把要紧的问题和常识勾画出来。
4、要有理性思维
孩子在做题的时候，不要靠我们的主观去判断，逻辑推理出的答案才是正确的。结合材料，紧紧地抓住材料给出的条件，找到题干中的关键字、修饰词和限定词，去判断选项和材料是不是符合题目，问什么就答什么，不要自由发挥。
5、多看地图
高中三年级地理学习不能离开地图，需要看重地图，而且识图、用图也是这个学科非常重要的基本技能。高中教程中有着丰富多彩的各类型型的插图，与文字配合，使教程内容的呈现愈加直观、形象、生动。学习时，孩子要看重图的学习和运用，使用图文结合的办法，才能更好地认识、理解和学会各种事物和现象、规律和原理。
高中二年级高中三年级地理难还是生物难
父母都了解孩子高中一年级的时候孩子学习的各科都是基础，地理和生物都是这样。但在这时，孩子需要进行选科，那样就要考虑到高中二年级高中三年级地理难还是生物难，如此才能更准确的判断孩子更合适什么科目的学习。
高中二年级高中三年级地理难还是生物难
高中二年级高中三年级地理相对来讲更难一些。这是由于，高中地理的常识体系、属性已经是理科的范畴，文科学生学习理科常识，思维方法、学习方法有非常大不一样，其困难程度是不言而喻的。
生物学科就没有这个问题，它是理科，也是参加理科高考考试的学生学习，用的是理科的思维和学习技巧，困难程度要小的多。
高中二年级高中三年级地理如何学好
1、熟知地图
地图贯穿高中地理整个要点，当中的大多数题都是和地图有关的，所以孩子在学习的时候，有不少的老师就说，只须把地图学会了解了解，孩子的分数已经在70分以上了，这样来看底地图的重要程度。孩子要想学好这个科目，需要有固定的时间去学习地图才行。
2、联想思维法
在学地理要点的过程中要从已知的定义出发，或有关其它定义彼此联系起来的思维过程。联想有“纵比”和“横比”两种发散形式。纵比是从事物的每个进步阶段进行比较。横比是由此事物与彼事物进行比较。
3、总结整理
高中二年级高中三年级最宝贵的就是是时间，所以，用在地理上的时间也不会太多。因此孩子在学习的时候，并非去简单的复习重复过的内容，而是需要学生以章为单位，或是以要点为专题，对有关的常识进行整理、总结和记忆，形成是他们我们的常识互联网。
4、提升学习的兴趣
高初中生不管学习什么学科的常识，都需要感兴趣，兴趣提升了，就会主动学习，学习也会感觉快乐，变被动学习为自觉学习，学习的效率也会得到提升。
在学习过程中，父母要培养孩子的兴趣，多知道身边的生活，多接触各类有关的问题，多知道各种现象，掌握用所学常识来进行剖析。
5、掌握从材料中去提取信息
在地理试题上的配图高中生要认真的去看了解图名，一个字一个字的去读，画出来图例、方位、比率尺。更是要看仔细坐标图，看清每条曲线的意思，对应的数值，坐标的间距、单位等，还要掌握适合的画辅助线。
高中选科地理好还是生物好
进入高中，孩子要进行选科，有些孩子对我们的近况非常知道，选择了比较合适我们的学科。而有些孩子孩子纠结是选择生物还是地理，不少人都说地理和生物简单，但每一个人的原因，和说法也是各不相同的，其实无论孩子要选择什么，第一确定的是，要坚持学下去，不可以朝三暮四，要有我们的高中目的，只有如此，你才能学好某一学科。
高中选科地理好还是生物好
高初中生该怎么样选择科目，其实影响的原因有不少，第一就是学生自己的能力和兴趣，最重要考虑的就是自己善于并且喜欢的科目，第二就是自己善于的科目。对于有职业规划的学生，要做好专业调查，防止没学到自己专业对应的课。从学习困难程度来看，两个科目的困难程度都不是非常高，所以大伙可以参考我们的兴趣和能力来选。
不少人觉得生物学非常简单，而地理则更难。但这两门课在学习上，都被证明是非常难理解的。假如你想背诵和理解较少，选择生物学；假如你对地理有兴趣，并且理解能力非常强，那样选择地理。不少人说地理是文科，生物学是理科的文科。因此，生物学是相对简单的，但你需要努力去记住。
高中不论你是选择生物还是地理，都是需要认真学习的，把基础打好，在学习的过程中，不只要增涨知识、熟知理论，还应当培养实践能力、加大科技意识、练习创造思维能力。第二要掌握常识和理论，与实质相结合、与生活相联系，从而使自己所学的常识和理论，愈加健全、愈加坚固、愈加全方位。
高中提升生物的学习技巧
1、发散学习
以某一要紧的要点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他常识，尽量多地打造起联系。这种办法多用于，高中章节常识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的，有关常识联系在一块。比如：以细胞为核心，可衍射出细胞的定义、细胞的发现、细胞的学说、细胞的类型、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的分裂等常识。
2、健全理论体系
高中生物学的理论是很多的，它们贯穿在每个章节之中，如细胞学说、自然选择学说、基因理论等，因此，在学生物学时，除去专用名词定义以外，一些基本理论也是学生需要结实学会的内容。注意理论与生物基本定义的联系，理论的学会需要打造在对很多定义的正确理解上。
3、总结学习
在高中生物学习的过程中，通常都是分模块学习，所以不少学生在学习的时候，都非常难将，各分块的常识连接起来，这对于常识的学会非常不利。而学生要掌握总结整理，如此不仅能够形成完整的常识结构，也便于理解记忆生物要点，把每个要点都可以联系起来，提升生物成绩。
4、多做训练
通过对习题的训练，不仅能够检验大家对生物常识的学习、知道状况，还能进一步巩固，大家对常识的学会。所以在平时的学习过程当中，大家应当强化习题训练，同时学会一些正确的解题办法，由于有时候，即便大家对常识知道一些和学会，也需要正确的解题办法配合，如此大家才能更高效学习生物。
新高考考试选地理还是生物
目前大多数区域都在实行新的高考考试模式，这就带来了一个新的问题，那就是选科。特别是在地理和生物这两个科目上成绩差不多的孩子，这让他们的父母也不能不考虑孩子善于的科目和将来专业选择的问题，更要认真考虑在新高考考试的模式下，选地理还是生物？
新高考考试选地理还是生物
在新高考考试选科模式下，孩子选择地理很占有优势。由于这个学科困难程度较小，易于学习，而且在所有学科中，这个学科是只须孩子好好学习后就能学懂的科目。当然，具体的选择要看个人兴趣和将来的进步，生物在将来可选专业也非常广。
新高考考试地理如何拿高分
1、要掌握“挤”分
高考考试考试试题是“题题设防”，有肯定的区别度，每一道题目都“长牙”，每一道题目都“咬人”。而非选择题就是分点赋分的，答出什么时间就会得到什么时间的分数，因此孩子在答卷时要掌握“挤”分。千万不可以写了不少的答案最后却只拿到了一点分数，如此也得不偿失。
2、培养空间想象能力
孩子要掌握动手画地图，可以用玻璃纸转印地图册上的地图，然后自己默写相应的内容。父母也可以携带孩子去实地感受地形有什么区别，假如有机会旅游，可以引导他们对于大山大海，着重去对照下分层设色地图和等高线图，感受一下真实的地形与地图之间的关联。
3、以课本为基础，狠抓地图不放松
课本是考试试题之源，考试所涉及的内容基本上都能在课本中找到依据。因此，孩子在临考试前必须要回归课本，回扣基础。当然，回归课本并非说要他们再去简单的把课本读一遍，而是回归主干常识把书读薄。
并且将非常重要的、最常见的、最有地理学科特征的基本定义、基本原理、基本规律、基本技能进行强化复习，来浓缩教程，提高教程。
4、抓住一轮复习，全方位学会入门知识
高考考试考试试题无论如何变化，都是地理入门知识的不同演绎和迁移，即便是综合考试试题也是在基础之上的综合。假如入门知识不扎实，就比较容易在考试过程中遇见障碍。
一轮复习正是对入门知识进行全方位整理的阶段，因此，孩子必须要看重这个阶段的复习，力争做到“当天内容准时消化，每单元常识准时巩固”，力争吃透每一个要点。
高中一年级选生物好还是地理好
新高考考试的公布，给孩子的学科组合有了更多的可能性，孩子不必在文理之间，做出选择，可以参考我们的喜好兴趣，选择适合的学科。有的孩子想选生物，也想选择地理，想了解哪一种更好，大家一块儿剖析一下。
高中一年级选生物好还是地理好
当大家把文理分开时，很多人觉得生物学非常简单，而地理则更难。但这两门课在学习上，都被证明是非常难理解的。假如你想背诵和理解较少，选择生物学；假如你对地理有兴趣，并且理解能力非常强，那样选择地理，最后还是要结合我们的实质去选择。
高中一年级学生物的办法
1、扎实基础
要扎扎实实地将基本定义、规律、办法、方法落到实处。认真阅读教程，听老师的解说，作好课堂笔记，结合复习提纲，对入门知识加深了解，准确学会常识的内涵和外延，融会贯通，力求做到基本定义、规律、办法和方法烂熟于心。
2、概括
在生物新课学习过程中，通常都是将常识分块学习。但当学完一部分内容之后，就应该把各分块的常识联系起来，总结整理成系统的常识。如此不仅能够在脑子里形成完整的常识结构，而且也便于理解和记忆。抓重点、抓主流，进行概括，应将次要的东西简化甚至取消。
3、掌握练
高中生物的入门知识，和答卷技能相对不多，要想熟练地学会它，就得进行肯定的练习。同学们要在训练中融会常识，加深对常识的理解，和答卷技能的学会，同时这也是提升同学们，解答生物考试试题能力的一种有效方法。但同学们万万不要陷入题海，学会好练习的度。
4、提升实验技能
生物是一门实验科学，实验在生物学习中对同学们的需要，愈加高。仅停留在会背，会做书本上的实验，是远远不够的，这就需要同学们通过课本上讲述的科学，发现过程和一些演示实验，分组实验，掌握科学的思维办法，大胆质疑，不断研究，准时总结成功与失败的经验教训在实践中提升实验能力。
5、灵活运用
这是学好学活生物的重点，认识的目的全在于应用。灵活运用常识才能记得牢，学了才真的有用。运用常识解理论题或解决生产、日常的实质问题，特别是后者正是学生薄弱环节，需要高度看重。
高中一年级选择生物也好，选择地理也好，只须孩子做了决定，就要朝着高分的目的前进，如此才能不辜负自己高中三年的努力。学习不是一蹴而就的，是一个在学习中不断积累的过程，所以要相信自己，坚持就是胜利。
高初中生物好还是学习地理好
高中一般进入高中一年级，孩子都要进行选科。孩子可以参考我们的优势、兴趣与理想的大学专业来选择，合适我们的学科，但有的孩子在选择上还是会有的纠结，譬如生物和地理，二者成绩都平平，不知该选哪一科。
高初中生物好还是学习地理好
选地理还是生物更好主要看孩子自己合适什么，地理学是文科的科学，需要严谨的逻辑思维。生物学是理科文科，需要理解和背诵。这取决于一个人善于的范围，困难程度因人而异，所以孩子要实质剖析我们的状况做出选择。
高中怎么样提升成绩
1、维持好的心态
无论是面临高考考试的高中三年级学生，还是刚刚步入高中的新生，要提升我们的学习成绩，都需要一个好的心态，如此才能让自己以最好的状况学习。总结经验教训，关于自己一直出错的地方，要准时总结和剖析，如此会能够帮助自己提升学习技巧，从而提升学习效率和成绩。
2、整理总结复习
高中复习中有一个要紧步骤，就是将常识进行整理、总结、合并，搭建起是我们的常识体系，让记忆空间井然有序。收拾的过程可以用思维导图法，就像神经互联网似的，发散着画，不需要管画得好看不好看。画着画着你就能找到要点之间的联系，牵一发而动全身地记住并学会它们。
3、理解记忆
高中有的东西不可以死记硬背，先理解了更容易记忆。假如你不理解的话，釆取死记硬背，时间一长还是没记牢。如大家面对头痛的高中文言文，先可以对每一篇、每一段，先翻译成现代文加以理解，再充分想象它所要对大家展示的画面。如此大家再去记忆它就容易多了，而且一旦记住了，也困难忘掉。
4、不可以忽略做题的重要程度
高中不少同学觉得，上课听懂了就会了，其实不然，只有做题才能复习要点并发现不足。同时做题训练的是一种考试的应试能力，考试中出现的问题，不少可以从课后题中体现出来，假如准时改正，成绩就会有所提高，就是你刷的这类题没在日常运用，没整理好我们的错题集，伴随时间的流逝，日渐的忘掉了。
5、有干劲
高中的学习，需要努力奋斗，要敢于迎接各种困难和考验，不怕苦、不怕累，充满干劲，争取不断提升学习成绩。学习贵在持之以恒，不可以放松自我，不可以由于初中成绩一般，就自甘落后，不敢去挑战自我。只须自己不甘心、不怕苦，想为改变我们的情况而去努力争取，总会有一天我们的成绩会提升的。
高中无论是选择生物还是地理，对孩子来讲，只须选择了，就是自己将来要坚定地走下去的，不可以由于有一些小的困难，就感觉我们的选择错了。每一学科都有我们的难易要点，要掌握融会贯通，举一反三。
高中二年级是生物难还是地理难
高中一年级高中二年级是学习新常识的时间，高中三年级才是最后复习的阶段，所以孩子必须要把高中一年级、高中二年级的基础掌握，如此，高中三年级复习起来才会更容易一些。孩子在前两年的学习过程中，要掌握把握住重点常识，分门别类的整理高考考试考试知识点，知道什么是肯定牢记的，什么是无关紧要的。
高中二年级是生物难还是地理难
这个因人而异，不过知道过不少学生，再结合我们的学习心得和感受，感觉地理还是相对难一些。从理解能力的需要上，地理的确比生物难，不过两门课都挺有趣的，假如你想只须背背，少点理解的，就选生物；假如你的理解能力比较强，那就选地理。
高中二年级提升成绩的办法
1、充分借助课堂时间
学习成绩好的学生非常大程度上，得益于在课堂上充分借助时间，这也意味着在课后少花些功夫。基础差的高中二年级学生，要想提升成绩，课堂上要准时配合老师，做好笔记来帮助自己，记住老师讲授的内容，特别要紧的是要积极地独立考虑，跟得上老师的思维。
2、垒实基础
万丈高楼平地起。高中二年级分数比较弱，就要重归教程或是，一些比如课本之类的书本，把基础背熟，多做点基础题目加大基础，如此才能跟上教师的上课的节奏。说到上课，课堂上必须要一心一意去听讲，跟着教师走毕竟他们的经验比较充足。
3、确定目的
大伙可以设定高考考试目的，目的可以适合的高中一年级些，这个目的虽然具备暂时性，但却可以帮助大伙，朝着这个方向迈进，不断激起个人的潜力。掌握自我加压，不断挖掘学习方面的潜力，不只能够帮助高中生克服困境，提高我们的成绩，还能让大伙在以后的学习日常，维持高效进取的姿态。
4、严格时间控制
高中二年级对每一次考试要严格管理。考试是一段时间对所学常识测试，不要太在乎结果，非常重要的是试题剖析和自我的评价，建议用得分、丢分统计表管理每一科试题，要了解什么题是审题偏差，什么是过程出错，什么是要点不清，对试题剖析要每隔两周时间看一遍，特别在下一次考试前。
5、培养好的习惯
高中二年级在学习的当中需要培养一些好习惯，譬如拟定计划、训练、预习等等，这类内容都是在学习当中有尤为重要的成效。预习可以让自己愈加专注的听课，不会出现走神的状况，训练可以将当天所学的常识运用出来，不会有忘记的问题。
高中二年级需要学习的常识困难程度比高中一年级多了一些，高中阶段的学习困难程度都是层层递进的，给孩子有一个适应的筹备。高中三年级是把所有些要点大全到一块，需要让孩子记住高考考试常考的考试知识点，掌握概括规律，找到一套合适我们的学习技巧。
高中地理难还是生物难
想来不少父母都了解在高中的时候，大家常说地理是文科中的理科，而生物就是理科中的文理。这样来看，这两科的学习是有不少的相似之处的。也正因这样，不少人都会争论高中地理难还是生物难，这也让不少父母和孩子感到困惑，到底什么科目更难一些？
高中地理难还是生物难
高中地理和生物都不难，认真学了都比较容易，不认真学都非常难。而且这两个学科困难程度相似，都是容易学习的科目。它们都需要学生记忆背诵很多要点，且还涉及计算题的科目，所以它们的学习困难程度不相上下。
高中地理如何学
1、图文结合
地理学习不能离开地图，所以孩子需要看重地图，而且识图、用图也是这个学科非常重要的基本技能。高中教程中有着丰富多彩的各类型型的插图，与文字配合，使教程内容的呈现愈加直观、形象、生动。学习时，孩子都要看重图的学习和运用，使用图文结合的办法，才能更好地认识、理解和学会各种事物和现象、规律和原理。
2、常识联系，融会贯通
初中地理中地区的地方、地形、气候、河流、资源等要点，总是是高中有关常识的基础。因此，拥有必要的初中识是学好高中常识的保障。但，因为种种缘由，一些同学的初中常识已经淡忘，影响到高中的学习，因而有必要适合复习一些初中的常识。
3、掌握阅读教程
地理的学习，教程内容不可以单纯依赖死记硬背，重点在于理解教程内容。在学习的时候，高中生要认真听老师的解说，在老师的指导下好好学习，积极考虑。学过的常识要以应用为主，在掌握理解的基础上进行应用，掌握用所学常识剖析和解决实质问题。
高中生物如何学
1、察看比较
察看是一种有目的有计划的感知，不仅能够获得新知，也能验证已知。生物是实验科学，察看是获得常识的要紧环节。如察看生命体的形态结构、生活习性、成长发育等等，有效地发挥察看在学习中有哪些用途。而孩子学习的原理、规律都是在察看实验的基础上得来的。
2、提升学习兴趣
生物是海量课程种很容易得分的一门课程，所以父母要重点培养高中生对这门课程的兴趣，只须他们对课程有兴趣，花点时间在这门课程上，想要考高分是大概的。孩子得了高分就会愈加爱这门课程，上课愈加认真听讲。
高中三年级生物和地理哪一个比较好学
高中三年级就是总结复习的阶段，每一个人有不一样的学习技巧，学习的效率自然也是不同的，每一科的基础不同，也就没有好学或者不好学。就像生物和地理，生物重视记忆常识，地理偏重于理解常识，每一个人的想法也都不同。
高中三年级生物和地理哪一个比较好学
这个要看学生我们的实质状况，每一个人合适学习的科目都不同。不少人都说，地理是文科中的理科，生物是理科中的文科，所以，生物相对而言比较简单，但需要你勤奋去记忆。
高中三年级学生物的办法
1、重在理解、勤于考虑
生物学的基本定义、原理和规律，是在很多研究的基础上总结和概括出来的，具备严密的逻辑性。课本中各章节内容之间，也具备密切联系，因此，大家在高中三年级学复习些常识的过程中，难以满足于单纯的记忆，而是要深入理解，融会贯通。
2、构建常识互联网，提升应试能力
将一个单元内的常识通过一条主线，联系在一块进行复习。将不同章节的内容进行有机综合，总结成图形解析，全方位系统复习和巩固。以一个曲线、一个图形解析、一张图表等材料为题，围绕该部分内容展开讨论，对该部分常识进行整理，解析。
3、抽象问题形象化
思维越离开具体事物，就越抽象。有的高中三年级生物常识，与现实联系少，理解起来困难。这个时候，要尽可能借用某种方法，使之与实质联系起来，以便于理解，如DNA的空间结构复杂，老师非常难讲了解，但出示一个DNA模型，几分钟即可解决问题。
高中三年级学地理的办法
1、用好地图册
地图册是学习高中三年级地理的要紧工具，大家学地理需要选择一本图像明确内容详细的地图册。在学习过程中要时常翻阅，必要时用用半透明描摹纸描摹，加深记忆。假如将各区的各种地图牢记于心，对于大家做题是很有帮助的，可以在非常大程度上提升大家的做题速度与做题效率。
2、概括
地理学科的要点也是比较复杂混乱的，没进行系统的剖析梳理，其实非常难做到没遗漏，甚至有时会出现一些常识结构的紧急断层。所以，高中三年级想要学好地理，第一要把系统地梳理要点结构，并且总结要点的总体深层规律，同时也要把握好每个章节的本质核心，只有如此才算学会好基础。
3、打造常识体系，融会贯通
高中三年级地理是和生活紧密相连的，而且要点之间也存在联系，在平常复习的过程中，不要局限于课本、参考资料上面。应该通过书本或者其他方法认识一下有关地理特征，譬如洋流、气候等，把生活和学习联系起来，能够帮助理解和记忆。
高中三年级不论是要学生物，还是学地理，都是需要下苦功夫去复习的，虽然他们的分值，没语数外的分值高，但在高考考试中也占据很重要的地位，不容小觑。所以，距离高考考试还有半年多的时间，孩子要立足眼下，抓住每一分每一秒。
