在2013年的整个暑假，本人辅导了一名小学六年级学生的英语。学生的英语成绩从60分以下飞跃到80分以上出色。很多学生头疼单词记不住，她也从刚开始的30个单词只对一两个提高到只错一两个或者全对。
学生英语学习状况：英语基础较差，对英语也没太多学习兴趣，特别是单词记不住，语句也非常难了解，因此也不喜欢说英语，口语也不好。
结合北京英语的特征与学生的不足之处，本人特地将两小时的课程大致拆分为3部分：第一部分，语音学习。带领学生进行简单音标的学习，纠正发音，同时平时与学生进行英语交流，为学生打造说英语的环境。第二部分，语法学习。在引领学生进行英语课文的学习同时，穿插解说语法常识，让学生对英语语句组织有初步认识。第三部分，题目解说。一般学生课后完成，课堂上再给学生细致解说同时进行重点常识回顾。
当然，在天天学习中，会依据当天学生学习状况进行调整。其中，会督促学生将生词重点词组记录在专门的单词本上，天天课堂上进行听写。同时，教员会在教学中进行一些游戏来增加学生兴趣，既将常识教授给学生又不让学生感觉乏味。
在一个暑假的补课后，学生对英语的学习兴趣明显提升，成绩也有了提高。
