著名英语教学研究教授邱耀德感慨，目前中国父母恨不能从胎儿时期就培养孩子英语能力，愈加多的人从两三岁开始，就迫不及待地将孩子送到英语培训机构，但真的能坚持学下来的却少得可怜，而一个调查发现，在导致中小学生烦恼的六大原因中，英语学习占了72%。另外一个心理健康测试也表明，50%的中学生和近70%的小学生对英语丝毫不感兴趣，甚至厌恶学习英语。北京新东方学校少儿部主任助理黄元琴老师觉得，不少孩子原本非常聪明，对英语也充满兴趣，但父母、老师或学校、培训机构自己存在误区，却让孩子提起英语就烦。
误区1：记单词需要死记硬背
“天天都得盯着学单词，陪着学，记住个单词就那样难吗……”不少父母都如此抱怨。“父母总强迫孩子一遍又一遍抄写单词，以为多练就能记住，其实这是个误区。”黄元琴说。学习英语背单词是需要的，但孩子子特别是3岁左右的，应以灌耳音、培养兴趣为主，同时还有坚持到底的决心。
另外，根据“多元智能”的理论，有些孩子对声音敏锐，有些对画面敏锐，因此每一个孩子有他最善于记忆的渠道。父母需要知道我们的孩子，而一味埋怨，就会逼迫孩子厌恶英语。
误区2：热衷参加各种考级
目前北京的不少小学需要学生在课外学习剑桥少儿英语，不管喜欢不喜欢，孩子需要学。因此为考级学习英语的孩子愈加多。对此，黄元琴老师表示，6-9岁的孩子，假如前面已经进行过3-5岁阶段的启蒙学习，适合通过考级核查学习成就也是可以的，但为了考试而学习的做法不可取。
黄元琴老师觉得，现在市场上可供选择的课程和教程不少，父母不必见什么买什么。“合法的、有口碑的出版社出的任何一套教程都有益有弊，重点在于老师怎么用。考级归根结底是在考查能力，在新东方泡泡英语，考剑桥的孩子用的就是朗文教程，但通过率照样非常高，这说明学习技巧正确，能力有了，任何考试都能无往不利。”
怎么样练就英语“达人”
黄元琴老师提醒，孩子学习英语父母要特别看重几个问题：
其一，为孩子选课程时，必须要重视课程的连贯性、系统性，至少要保证孩子6至9岁这个阶段连续学习的需要。6至9岁是孩子“建规矩”的重点期，也是学习态度等的培养期。此时，团队学习是最佳的，进步团队意识，学会交流、协作的办法是学习的要紧内容。
其二，“启蒙期”不容跳过。“启蒙期”即“有声有画”的学习，也是从形象思维慢慢进入以逻辑思维为主的学习阶段。邱耀德教授则觉得，英语是交流工具，与其让孩子枯燥地背英语单词，不如教孩子几句好用的简单对话。最好父母配合孩子反复训练，假如父母担忧自己英语发音影响孩子学习，自然可以选择专业的培训机构。
