目前教育的最大问题，是否认大部分孩子是普通人
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这类年，教育俨然是永远的社会热门，也是矛盾的高发地。
一天到晚，父母喊累，老师喊累，孩子更喊累。
只是，虽然每一个人都累，但大家都不可以停下来，只能咬着牙一每天坚持。
缘由在什么地方？
个人感觉，目前教育最大的问题，就是哪个也不想承认一个基本的事实：
大部分孩子都是普通人。
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第一是每一位父母都感觉我们的孩子是天才，或者说，都想把我们的孩子培培养天才。
从孩子还在妈妈的肚子里，就开始进行胎教，会说话就让他认字，大一些就上琴棋字画各种兴趣班，上小学前肯定掌握10以内甚至100以内的加减法。
每年小学开学前，校长的重压都巨大。
由于有无数不够入学年龄孩子的父母，对校长围追堵截需要早上学。
他们让孩子在校长面前各显神通：有些让孩子当场给校长唱歌跳舞背古诗，有些现场出题让孩子算算术……
总之，告诉校长我家的孩子不是普通人，假如像其他孩子一样的年龄入学，简直就是浪费光阴，扼制天才。
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不说其他人，大家自己也是其中的一员。
我在还没有结婚的时候，心里就暗暗发誓，等以后有了孩子，必须要达成自己未能达成的梦想，让他上清华北大。
孩子上小学时，也托了关系，提前一年就上了小学一年级。
然后，大家对他处处严格需要，为他的学习创造所有有利条件，看着他一路过五关斩六将，心中充满了向往。
直到上了高中，直到看到他费劲了洪荒之力数学才考130多分，而人家只用半个多小时就拿到150，闲得无聊在那儿把题用两种办法解一遍，才了解其他人家的孩子才是天才，清华北大是给那些人留的。
相信绝大部分父母都和大家一样，从孩子生下来就做着天才梦，直到某一个时刻梦破碎为止。
在几年乃至十几年不切实质的梦想召唤之下，孩子和大人焉能不累！
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俗话说“孩子是我们的好”，父母对我们的孩子偏心，这还可以理解。
但有意思的是，从学校到整个社会环境都想法一致，都有意无意地把孩子们当成天才。
不了解是哪位专家整了一句名言，“没教不好的学生，只有不会教的老师”，生生抹杀了人的IQ本来就分三六九等事实。
学校里分快慢班、重点班普通班是被禁止的，任你对老师讲的内容秒懂，也要在教室里装作认真状在那儿听，任你一道题讲了一百遍还是不懂，考试得了倒数第一，老师也还会和父母说“孩子脑袋挺聪明的，只不过有的贪玩儿”。
都这么心照不宣，都这么糊里糊涂，都这么相互配合，结果是几乎所有些孩子，都被赶上了高考考试的赛道。
于是，高中扩招，大学扩招，无数人做着清北的梦，起早贪黑摸爬滚打，最后上了一所二本三本的学校。
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在一些发达国家，根本就不是大家这种样子。
譬如德国的中学教育，具备很明确的指向性。学生一共有三种选择：
1、普通文理高中，之后进入综合性大学，也就是中国意义上的本科大学。
2、职业高中，之后进入应用技术大学，也就是中国的职业技术学校。
3、通过职业技术学校进而直接就业。
在德国，只有约30%的青少年会选择普通中学，其他都选择了专业化教育为主的“轨道”，也就是职业教育。
而在大家这儿，基本是高考考试，高考考试，高考考试。
即使是成绩垫底的学生，你敢劝他上职业学校的话，父母也会和你急眼。
人家想烧钱上一个高中，什么也不会也在那熬着。
当然，难怪人家熬着，最后人家照样能收到某所高校的录取公告书。
就算，上完大学，大伙做的还是职业学校毕业生做的事，而且还没职校生有实践经验。
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数据显示，目前每年高考考试录取人数已经超越了700万，大学生已经遍地都是。
钞票印多了钱会贬值，毕业证发多了学历也会贬值，那样多大学生毕业，发现工作并不好找。
于是，考研。
到2015年，大家硕士研究生的录取人数就达到了63万。
依稀记得，笔者当年高考考试，全国普通高校本专科招生人数加在一块，也就是这么点儿人。
换句话说，目前有些研究生只等于当年的大专生。
研究生多了，假如大家做学问的人多起来也是好事，但非常遗憾，大伙读研的目的，只不过为了就业。
据了解，目前大家的博士数目已经世界第一，论文数目也世界第一，学术成就还是世界第一，但科研成就的实际转化的比例，呵呵。
考研热只是导致了学历的愈加贬值，“研究生城管”、“研究生门卫”，类似的新闻也曾见诸报刊互联网。
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虽然大家每一个人对孩子都有着美好的愿景，但绝大部分孩子都是普通人，以后要做一个普通的工作，而不是考上清华北大双一流，做研究，得诺贝尔奖，这是一个基本的事实。
不同意这个事实，把所有孩子都放到高考考试的赛道上拼搏，一拼就是十几年，近千万人争夺几千最多几万个名校的名额，其实浪费了很多的资源和精力，得到的还是同样的结果。
窃以为，想要解决目前的教育问题，非常重要的就是改变“每人皆可成天才”的教育导向，像一些发达国家一样，对学生准时进行分流。
高考考试的重压小了，所有难点都会迎刃而解。
