本文来源：中国教育报
说起中学生，可能父母和老师都很头疼，觉得那时候的孩子正处于青春期、青春叛逆期，很不好管教。
中国教育科学研究院对北京、黑龙江、广东和山东等六省一市的2万名父母和2万名中学生进行的大规模实证调查数据，描绘当下中学生家庭教育的整体近况和大致轮廓，呈现出中学生家庭教育的十大误区。
误区1.青春期充满可怕的“暴风雨”？
调查说：
调查发现，中学生父母大多正处于多事之秋的“中年危机”阶段，面临健康、事业、婚姻、子女和社会支持的多重挑战。当“中年期遇上青春期”时，不少家庭进入一个互相之间不知道、不知道、不交流的阶段，亲子冲突较多，不少父母会用“不听话、小孩子早恋、不好交流、另类”等词语来描述青春期的孩子。
说起青春期，大伙都会想起那部美剧《成长的烦恼》，青春期好像成了父母的“心头疼”，青春期真的这样可怕还是被贴上了标签呢？
事实上，青春期虽然充满“暴风雨”，却无人们想象的那样可怕，一直以来，公众对青春期存在着不同程度的误解和过度焦虑，这种先入为主的“刻板印象”和不好的暗示，容易使父母曲解子女的成长性变化，从而采取“危机管理”的教育方法，反而强化了中学生的不听话行为，致使亲子冲突升级。
误区2.父母仍然是孩子唯一的“要紧别人”？
调查说：
调查发现，同伴是中学生课余时间玩乐、倾诉和推荐秘密的最佳选择对象，高达55.54%的中学生更想向“朋友、同学”倾诉心事，选择“妈妈”的仅为14.34%，而选择“爸爸”的仅占3.44%。这预示着中学生已渐渐将同伴作为要紧的情感依恋对象，父母已不再是孩子唯一的“要紧别人”。
正式踏入社会之前，青少年“进步最迅猛的社会性需如果受人尊重的需要、友谊的需要和交往的需要”，他们开始疏远成人而对同伴倾注愈加多的感情，同时萌生了与异性交往的强烈欲望，男女孩之间的接触显著增加。这种在同伴群体中培养起来的互动能力，为以后他们进入社会形成正常的人际关系提供了心理筹备。
在这个时期，父母需要认可并接纳我们的权威渐渐减少的现实，适度放下，支持并帮助子女拓展交往范围。
误区3.孩子不高兴时期望父母赶快“救火”？
调查说：
调查发现，超八成父母和学生均觉得亲子间不同程度地存在冲突，初中三年级时冲突达到最高水平。冲突主要集中在学习、交友、烧钱、隐私、偶像崇拜等“个人选择”方面。50.39%的中学生觉得“和爸爸妈妈交流中最大的困难”是爸爸妈妈不可以理解我。
有意思的是，当中学生面临心理重压或负面情绪时，并不期望爸爸妈妈第一时间“伸出援手”，而更期望爸爸妈妈将自己视为独立个体，给自己独立考虑和独立解决的机会。可见导致青春期亲子间交流困难的并不是时间原因，而是交流方法。
误区4.异性交往就会致使“小孩子早恋”？
调查说：
调查显示，48.32%的中学生表示“非常想”结交异性朋友，而46.34%的父母担忧子女“学业受影响”，还有40.37%的父母担忧子女“染上不好的习气”，担忧子女“身体受伤害”和“情感受伤害”的分别仅占6.76%和6.52%。
由调查结果可以看出，父母更关注和担心孩子学业受影响等现实原因，对孩子身心健康的关注远远不够，更没看到异性交往对孩子训练相处亲密关系，打造积极、健康的爱情观、婚姻观的要紧价值。
因为对青春期异性交往的意义缺少充分认识，不少父母处于高度戒备、过敏状况，24.03%的父母“一般不会赞同”，有些甚至给孩子贴上“小孩子早恋”的标签。说明父母并不充分知道孩子的心理进步特征，与异性友谊对于孩子成长的影响。
误区5.父母了解子女的学业和情感的真的需要？
调查说：
调查发现，47.39%的学生觉得父母给的学习重压较大（譬如爸爸妈妈期望高、爸爸妈妈管得更严），而父母受教育程度越高，越重视培养子女的学习力、学习习惯和学习态度，他们的子女在学习上自主性更强，学习动机也更偏重内部原因，感觉到的学习重压相对越小。
小学生需要“保姆式”学习方法指导，而中学生自主学习的意愿更强烈，较抵触父母的过度关注与关心。高达63.21%的中学生期望“得到父母的鼓励和一定”，18.29%的学生期望能自己管理学习，期望父母买学习材料或报班、辅导功课的仅分别为3.96%和5.59%。可见父母未能发现孩子在学业和情感上的真的需要，做得最多的恰恰与孩子的期望相反，致使亲子双方的供应求购偏差，必然引发亲子冲突。
误区6.父母权威取决于“为孩子做了多少”？
调查说：
调查发现，子女觉得爸爸和妈妈作为父母“比较合格”或“不太合格”的比率分别为34.24%和44.46%，也就是说，中学生对爸爸妈妈的评价大体上趋于一般。进一步让子女对父母的工作状况、家庭责任、待人处事、脾气秉性和生活情趣等五个方面进行评价发现，父母在上述五个方面做得越好，学生对其总体评价越高，反之亦然。
调查说明，子女对爸爸妈妈权威的认同主要取决于父母“做自己做得多好”而非“为孩子做了多少”。子女对父母的评价能反映父母在子女心目中的形象与权威水平。在家庭教育认可度方面，夫妻双方均是中等偏下水平，意味着“建议不同常争执”“不顺心时爱唠叨”“无心犯了错误也常被责备”等家庭负面事件呈增加趋势，直接影响家庭环境和子女成长。
误区7.爸爸在家庭中没什么教育优势？
调查说：
调查数据显示，夫妻一同教育子女的家庭仅为43.02%，由妈妈主要承担教子责任的则高达40.70%。除此之外，爸爸与子女的情感交流情况更让人担心，中学生选择爸爸作为情感倾诉对象的比率仅为3.44%。爸爸教育的缺位和爸爸教育资源的浪费，值得警醒。
一档综艺节目《父亲到哪里》唤起社会对爸爸在家庭教育地位的深思，爸爸是孩子形成独立、自信、果敢、坚强、富有进取精神等个性品质的要紧源泉。爸爸和妈妈的家庭教育方法有明显差异。特别在教育青春期子女时，爸爸更关注子女的进步性成长，较少干预子女的同伴交往，更坦然同意子女变化。青春期的孩子需要更为民主、平等的亲子交流模式，需要爸爸妈妈有更大的包容度和更开放的心态，需要爸爸妈妈更多给予精神层面的引领和支持，这类恰好是爸爸的优势。
误区8.多报辅导班就能带来好成绩？
调查说：
参与本次调查的近半数家庭爸爸妈妈职业为“工人/农民”，经济情况是较低水平。调查发现，在追求更高、更好的教育方面，低收入家庭与高收入家庭具备同样强烈的愿望，并不会由于收入不高就降低家庭教育的投入，经济重压愈加明显。调查数据显示，72.08%的中学生报了兴趣班。
兴趣班除去花费资金，还占用了青春期阶段本来就很宝贵的亲子交流时间，加上父母因为投入太多时间、精力而产生的“高投入-高期望”，容易引发挫败感，愈加易怒，愈加容易采取严厉的教育方法。但事实上，在家庭教育支出重压大的家庭中，子女学业收获出色的比率反而较低。也就是说，投入过度带来经济重压，未必能带来子AV女优异的学业成绩，反而大概危及亲子关系。
数据9.孩子大了不必进行性爱文化？
调查说：
依据中国教育科学研究院2014年对北京、黑龙江、江西和山东四省市2万名小学生父母及2万名小学生的调查，超七成小学生父母对子女进行过不同程度的性爱文化，选择“几乎没教过”的占26.78%。而此次调查中高达46.00%的中学生父母“从未提过”有关内容，6.36%的学生通过低俗而不健康的成人片或成人小说获得性常识。可见中学生父母的性爱文化素养和能力常见有限，紧急滞后于青春期孩子的需要。
本次调查中91.38%的父母为60后和70后，性爱文化方面大多是“无师自通”，缺少科学、健康的理念，缺少有关的常识和教育办法，因此对子女与异性交往充满紧张和担心，致使相当一部分学生在身体变化时感到不安和恐惧，影响成人两性生理和成人性心理的健康进步，甚至致使心理困惑和心理障碍。
误区10.学习成绩与亲子交流水平无关？
调查说：
27.04%的父母觉得“孩子不愿对我说心里话”，心情不好时选择向子女倾诉的仅为4.10%，而有心事时想和父母推荐的中学生仅为17.87%。其中，学习成绩好的学生倾向于采取积极主动的交流方法，而学习成绩差的学生倾向于采取反抗、忍耐、妥协等交流方法。
好的亲子交流应涵盖事务型交流、消遣型交流和情感型交流等三类型型。深入的情感交流能加深亲子间的相互知道、解决中年父母的心理危机、缓解中学生的青春期焦虑。但调查发现，中学生父母与子女交流呈现出单1、泛化的状况，话题多集中在学习等事务型交流上，交流方法多为父母问、子女答的单一模式。话题广泛、“什么都聊”的家庭仅为36.33%，极少聊天的家庭则高达14.53%。
这十大误区勾勒出中学生家庭教育“两轻两重”的特征——重子女教育投资，轻家庭文化建设；重子女学业监督，轻子女心理支持。
智慧的父母应该将更多的时间、精力和资金投入到亲子关系和家庭环境的建设中，多关注对子女的心理支持和情感呵护，才能给孩子健康成长提供正面的能量。
扫描上方微信二维码，关注阳光家教网
