孩子的“破坏大王”
孩子的“破坏大王”指的是他们常常表现出的破坏性行为，包含破坏物品、咬人、打人等。这类行为总是是在模仿爸爸妈妈的破坏性行为中形成的。孩子的破坏性行为可能对他们自己和别人导致不好的影响。
孩子的“破坏性行为”
孩子的破坏性行为表目前以下几个方面：
把东西扔得满地都是。 故意把我们的东西随意乱丢。 对于自己想要的东西毫不犹豫。 开始提出一些不适当的想法。 开始爱臭美。 不喜欢和其他人拥抱。 不喜欢其他人碰他。 偷吃小东西。 对玩具和别的人有依靠性。父母和老师可以通过让孩子阅读与行为有关的绘本，让他们意识到我们的行为对其他人的影响。
孩子的“触觉敏锐期”
孩子的破坏性行为可能是由于他们处于“触觉敏锐期”，这会对他们产生以下影响：
情绪化紧急
假如孩子由于我们的情绪而犯了错误误，譬如在老师照顾不到每一个小朋友时，他们或许会感到被忽略。这会让他们产生一种不被看重的感觉。
对外面的好奇心
孩子喜欢和伙伴们一块玩耍，而不喜欢和其他小朋友一块玩耍，这也是孩子处于“触觉敏锐期”的表现之一。
父母如何做
父母在孩子出现异常行为时应准时引导他们，让他们在安全范围内保护自己，譬如不摇晃安全座椅和毯子，防止被其他小朋友触碰。同时，父母也要防止打扰孩子，让他们克服对外面环境的恐惧。
在孩子开始接触电子商品之前，父母应该帮助他们培养好的自律习惯，让他们了解离开手机意味着不可以娱乐。父母可以通过一些游戏或APP来培养孩子的自制力，让他们渐渐降低对手机的依靠。
孩子沉迷手机或许会致使视力降低、注意力不集中等问题。父母可以通过与孩子一块做游戏的方法，让他们领会到生活的乐趣，而不是通过打骂来解决问题。
除此之外，父母还可以让孩子知道沉迷手机的害处，通过一些视频或故事让他们认识到玩手机的后果。父母要引导孩子打造正确的价值观，让他们了解学习和成长才是非常重要的。
