导读：孩子在成长发育过程中，两方面原因决定着孩子的能力：一是遗传，另一个则是环境。虽然遗传受基因决定不可控制，但为孩子预备一个好的教养环境，爸爸妈妈是可以做到的
孩子在成长发育过程中，两方面原因决定着孩子的能力：一是遗传，另一个则是环境。虽然遗传受基因决定不可控制，但为孩子预备一个好的教养环境，爸爸妈妈是可以做到的。下面是23条婴幼儿教育法则，爸爸妈妈谨记。
1、认识自己：让孩子有机会探索兴趣
传统的单向学习技巧，让大多数孩子习惯于同意，没办法从学习中发觉我们的兴趣所在。
培养个人的兴趣可以为生活带来很多乐趣。所以，成人应为孩子提供丰富的环境，同时允许他根据我们的方法及步调去学习与探索，在学习的过程中防止为孩子带来重压导致反成效。
2、潜能开发：激起孩子潜在的天分
为孩子提供接触各种不相同种类型活动的机会，如：音乐、艺术的赏析、动植物的照顾、天文地理的探索、身体律动的训练等，不要预设孩子该学到多少，爸爸妈妈可以从旁察看孩子在不同范围的学习活动，从中发觉孩子的潜在能力。
3、判断能力：允许孩子犯了错误
孩子因为拥有些常识不够丰富，加上逻辑考虑能力不成熟，因此常常没办法做出正确判断。但伴随身心成长及常识增加，孩子也将拥有做出正确决定的能力。在这个过程中，经验的累积非常重要，也就是孩子需要有机会训练怎么样做决定。但在训练的过程中必然会发生做出错误判断的状况，这类错误的经验将是孩子做出正确决定的基础。
4、考虑能力：以开放的方法提问
问题可以引发孩子对于周遭环境的好奇心，让他动脑考虑。但提问的方法非常重要。Yes/No种类的问句没办法真的帮助孩子进行考虑，最好的提问方法应该是使用开放式的问句，如：你感觉如何？你有没什么方法？开放式的提问能达到帮助孩子考虑的目的。
5、创造能力：设计一个有意思的活动
借助特殊的日子或是想一个大伙都感兴趣的主题，全家人一同设计进行一个活动，如：说故事接龙，角色交换日等，推荐全家人的创造力，也可以唤醒和开发孩子其次的潜能。
6、感官能力：为孩子提供感官刺激
在孩子感官进步敏锐的阶段，需要各种感官刺激帮助其定义的进步。爸爸妈妈可以提供孩子各种运用感官探索环境的机会，如：引起视觉探索的图形，可供触摸的不同材质的地板或墙面，可以动手操作的各种玩具、教具及平时用具，听得到各种不一样的声音刺激丰富的感官刺激经验，是孩子进步抽象化定义要紧且必不可少的依据。
7、专注能力：不要强迫孩子学习
爸爸妈妈都期待孩子比别的孩子好，天天帮他排满课后辅导课程及才艺学习，却没问过孩子是不是有学习的意愿。主动、有意愿的学习才能让孩子进步专注力，而专注力是学习的要紧条件，被威胁强迫地去上各种课程，非但对孩子没任何帮助，还可能因不愉快的经验而影响日后的学习。
8、循序成长：对孩子的期待需要合理
爸爸妈妈都期望孩子有高人一等的优秀表现与收获，因此容易对孩子产生过高的期望。超越孩子能力太多的期待，会让孩子看到我们的无能而舍弃，假如爸爸妈妈知道孩子的实力并给予适合的期待，等孩子达到目的之后再提高标准，就比较容易达到目的。
9、亲子关系：与孩子推荐工作
美国的很多城市设有父亲日、母亲日。在这一天让父母携带孩子一块去上班，让孩子有机会知道爸爸妈妈工作的内容及辛苦，对于亲子关系的互动有非常大帮助。爸爸妈妈认真的工作态度也会成为孩子的典范，另外也会让亲子互动增加很多话题。
10、学习习惯：维持你一个人的学习热忱
很多爸爸妈妈常一天到晚叮咛孩子要认真念书，却不见得有成效。最好的方法其实是通过身教影响孩子。爸爸妈妈本身可以常常维持对于学习的热忱及新知探索的渴望，将会通过身教影响到孩子的学习习惯。
11、表现自己：为孩子设置作品角
固定的作品展示区，可以让孩子学习大方地表现我们的能力，和别人讨论我们的作品，增加与别人互动的话题及语言学习的机会。
12、增强好行为：不要过多挑剔和评断
当孩子拿着他的作品与你推荐，满心期待能得到一定时，千万不要用成人的高标准来评断。学龄前的孩子尚未脱离自我中心的阶段，爸爸妈妈任何一句批评都能对孩子导致伤害。成人应学习多用能传递正面信息的语言，尽可能降低用负面语言。
13、增进学习能力：学习应用先进常识
在这个科技进步的年代中，若能善加借助媒体科技，即便不外出也能了解天下事。学龄前的孩子也可以学习用电脑，运用科技的进步让孩子的视线触角伸得更远、更广。
14、抒发情绪：与孩子谈话并学习倾听
天天花点时间与孩子聊天是非常重要的。藉由聊天的过程知道孩子的想法及需要。在这一过程中，爸爸妈妈需要学习倾听的方法，很多爸爸妈妈没等孩子把话说完就急着要纠正他错误的观念。这种举动会让孩子不愿再与爸爸妈妈推荐他的想法，导致亲子之间的隔阂。
15、增长见闻：全家外出游览
放假时，全家一块外出旅游，除去增进亲子关系，旅途中的所见所闻也能扩大孩子的视线，丰富他的常识。为了让每一次旅游都能让孩子有所收成，建议爸爸妈妈让孩子参与旅游的计划，全家人一块采集资料，讨论行程路线，对目的地有较深的认识。在行程中，爸爸妈妈也应鼓励孩子运用感官察看、比较，并发现异同，以培养孩子的逻辑考虑能力。
16、培养责任心：给孩子以一定
孩子喜欢模仿爸爸妈妈的行为，或许开始对做家事充满了兴趣，爸爸妈妈若能为孩子预备合适的工具，并且给予孩子适合的工作范围，孩子可以从做家事中渐渐进步出责任感。
17、设饰演区：提供饰演种类的玩具
洋娃娃、绒毛动物、玩偶、厨房用具、各行各业的工具及服饰等，孩子通过饰演游戏中角色的饰演学习社会性行为，知道社会的真实状况。爸爸妈妈可以在角落里为孩子布置一个饰演区，在其中摆设婴幼儿饰演所需的道具。
18、行为进步：建议孩子加入有兴趣的小团体
团体生活可以帮助孩子脱离自我中心的想法，调整我们的态度，表现出符合社会期望的行为。爸爸妈妈可以帮助孩子选择一个团体，如：婴幼儿音乐班或社区中所成立的亲子互动团体。通过团体的互动，孩子日渐进步出社会生活的方法并达到社会化。
19、关心社会：和孩子讨论新闻
以合适孩子的方法与其讨论新闻时事，能帮助他融入社会生活，知道自己也是社会的一员，五花八门的新闻内容能引发孩子对社会的关心。不过在孩子关心社会的同时，爸爸妈妈也应该注意，有的未经处置的新闻画面及题材会对孩子导致心灵上的伤害。
20、个体差异：防止拿孩子与别的人比较
每一个孩子都是独立的个体，有其独特的能力与性格。因此没任何一套标准可以适用在所有些孩子身上，爸爸妈妈更不应该拿孩子做比较。爸爸妈妈只须帮助孩子与自己过去的行为作比较即可。
21、打造价值观：做有原则的爸爸妈妈
年龄小的孩子，需要一些简单明确的规则可以依循，尤其是有关常规的打造。孩子是不是可以了解了解规则与爸爸妈妈是不是能坚持我们的原则有亲密的关系。爸爸妈妈若能坚持原则就能了解地让孩子了解对与错。
22、促进心智：把家变成学习的地方
孩子的心智进步必需从做中学。因此爸爸妈妈应擅长借助日常的机会，帮助孩子有效地学习。比如：厨房可以是学数学及科学的地方，洗澡时可以学习浮与沉的定义，照顾动物的活动让孩子能认识动物的架构和习性。
23、解决问题：鼓励孩子处置困难
大部分的孩子遇见问题时都会直接寻求爸爸妈妈的帮助，太会帮助孩子处置问题的爸爸妈妈总是教出依靠心非常重的孩子。爸爸妈妈不要小看孩子的能力，他也可以自己处置一些不太复杂的问题。因此爸爸妈妈应该从旁辅导，给孩子机会来自己学习解决问题。
