伴随社会的不断进步，几乎每家每户都有手机和平板电脑，孩子接触电子商品的机会愈加多，一些孩子直接需要爸爸妈妈为自己购买手机，面对孩子的请求，父母必须要慎重考虑，由于手机对孩子来讲是把双刃剑，对孩子的负面影响还是比较大的。
高中生能否有我们的手机
高中生拥有手机是一个存在争议的话题。
手机是把双刃剑，既能够帮助孩子们查找常识，提升孩子解决学习中的难点，也可使孩子们沉迷手机，不可以自拔，对于自控能力差的孩子，不主张配手机。假如自控能力够好，配备手机，对孩子们的学习是有肯定帮助的。因此，适不适合高中生拥有手机需要综合考虑多个原因。
第一，父母应该评估孩子的成熟度和责任心，确保他们可以合理用手机，并遵守家庭和学校的规定。
第二，父母可以限制手机用的时间和内容，确保孩子可以专注于学习和其他要紧活动。
除此之外，学校和教育机构也可以拟定有关政策和指导，帮助学生正确用手机。
总的来讲，高中生拥有手机可以提供便利和学习资源，但需要父母和学校的监督和指导，以确保其正确用，并防止对学习和社交产生负面影响。
高中生想要手机父母如何处置好
交流和知道：与孩子进行交流，知道他们想要手机是什么原因和作用与功效。讨论手机的必要性、责任和安全问题。
设立规则：打造明确的手机用规则，如手机用时间限制、禁止用手机的场合、不适合的内容等。确保孩子了解规则并遵守。
监督和引导：在孩子开始用手机后，爸爸妈妈可以进行适度的监督，并给予引导。教育孩子正确用手机，防止沉迷和不好的影响。
学习优先：需要需要先完成学习任务、家务等才能用手机，不可以由于手机而耽误学习和其他要紧事情。
内容监管：告知孩子不可以浏览不好的信息、接触有害内容，父母可按期检查浏览记录等。
保管责任：让孩子了解要妥善保管手机，若因保管不善致使丢失或损毁要承担相应责任。
成绩关联：假如学习成绩出现明显下滑，可适合降低手机用时间或中止用一段时间，反之若成绩稳定或提高可给予肯定奖励性用时间。
高中孩子沉迷手机，学习乱七八糟，如何解决
设定时间限制。父母可以在家拟定家规，规定天天用手机的时间和场所。比如，晚上睡觉前和吃饭时禁止用手机。
激起兴趣。帮助孩子探寻和自己兴趣有关的活动和喜好，使其对其他活动有更大的热情，比如运动、手工等。
限制互联网用。除去手机以外，假如可能的话，可以限制孩子用电脑和其他数字设施的时间。
鼓励多种兴趣喜好。提供孩子其他的娱乐和学习活动，如阅读、运动和社交活动等，以分散孩子过度依靠手机的注意力，并减轻孩子的重压和焦虑感。
伴随和参与。与孩子一块参与手机以外的活动，如户外游戏、做手工、旅游等。这可以帮助孩子感觉到亲密关系和伴随，从而降低对手机的依靠。
与专业机构合作。假如孩子的手机成瘾已经超出了父母的控制能力，建议寻求专业心理大夫或其他专业机构的支持和建议，以帮助解决这个问题。
