孩子进入高中一年级，学习任务大大增加，学习重压也更重，一些孩子很难适应高中快步伐的学习生活，出现成绩非常差的现象，父母想让孩子通过留级来巩固入门知识的学习，然而，留级对孩子来讲有好处也有坏处，还需父母和孩子小心决定。
高中一年级没学好可以留级吗
不主张留级。从高中一年级常见学习规律来看，没必要在高中一年级留级重读。
高一的学习成绩没理想中好，这是大部分高中一年级新生的正常现象。高中一年级的课程安排、教学步伐、学习强度、内容困难程度等与初中完全不同。有的同学适应能力强，有的同学适应能力一般。对适应能力强的同学而言，生活里很多不确定性的变数，他的适应能力也都相对较强，但这种同学相对不多。
留级可能对孩子的心理产生负面影响，如打击自信心与对学习的厌倦心理，留级还可能被视为一种失败的表现，致使孩子被贴上“差生”的标签，影响他们的成长和自尊。
除此之外，留级可能致使教育资源的浪费，并可能违背教育公平原则。因此，对于是不是留级，学生、父母和学校应综合考虑各种原因，权衡利弊。会使孩子有社交困难，留级或许会使学生与原来的同龄人分开，致使社交困难，产生孤独感。
高中一年级孩子跟不上是哪些原因
高中与初中的常识差异。高中的常识量层级和要点的困难程度等级都与初中有所不同。由于高中是进入高等教育阶段的前奏，所以对学生的需要更高。因此，一些同学在刚进入高中一年级时或许会感到常识的跳跃较大，很难适应。
高中的作业量相比初中也有所增多。这是由于高中的学习重压更大，所以老师们会增加学生的作业量，以检验学生的学习状况。作业做不完，更不要说复习其它科目了。不复习要点，也就记不住要点。
心理重压与情绪波动的增大。进入高中，学生面临的不止是学业上的重压，还有来自同伴角逐、自我期望、父母期望等多方面的心理重压。加之青春期特有些情绪波动，使得部分学生很难有效管理我们的情绪，进而影响学习状况。
自我认知与目的的模糊。进入高中后，部分学生可能还未形成明确的自我认知，对我们的兴趣、优势及将来规划缺少明确的认识。这种迷茫感会让学生在学习上失去方向感，动力不足。
高中孩子重压大不想上学，父母该怎么样正确引导孩子
主动倾听。父母应该创造一个安全、无评判的环境，激励孩子推荐他们的感受和忧虑。倾听时要坚持耐性和同理心，防止打断或当即给出解决方法，让孩子感觉到被知道和接纳。
树立活泼的心态和自信心。活泼的心态和自信心对于疏导心理重压至关要紧。学生应该掌握活泼面临应战，信任我们的才能和潜力。他们可以经过深思我们的收获和前进，树立自信心。一块，学生也要掌握承受失败和波折，并从中吸取经验和经验。
培养时间管理能力。教会孩子怎么样合理安排学习与放松时间，拟定可行的学习计划，防止临近考试时的临时抱佛脚。这种时间管理能力可以有效减轻孩子的重压。
促进兴趣培养。鼓励孩子进步个人兴趣与喜好，分散学业重压。兴趣不只能增加孩子的生活乐趣，还能提升他们的自信心，从而缓解不想上学情绪。
与老师交流合作。 与孩子的老师维持密切联系，知道学生在学校的表现和老师的察看，一同拟定有针对性的学习计划。
