为学习成绩而烦恼的同学，常常也会感觉时间不够用。
由于他们感觉，要想把成绩赶上来，需要借助课余时间“补课”。但，上学占据了绝大多数的时间，又会布置好多作业。天天连作业都做不完，哪来的时间去“补课”？
于是，有些同学不能不压缩睡觉的时间、压缩吃饭的时间、压缩休闲娱乐的时间，等等，把所有学习以外的时间都压缩到极致，花了不少时间去学习，几乎达到了人的生理极限了，不太可能再挤得出什么时间出来了，但进步仍然十分有限。
这样的情况该如何解决？
可以用一句话讲解：“学习时间的长短并无关紧要，要紧的是效率。”
学习时间也有“马太效应”
一些成绩差的同学，一直抱怨老师布置的作业太多。而成绩好的同学则不这么感觉，天天放学后除去做完作业，还可以看点课外书，甚至小小休闲娱乐一下。
对于那些期望通过我们的刻苦努力提升成绩的同学而言，这是一个很让人沮丧的局面。
对于这种现象，我给它起了个名字，叫：学习时间的马太效应。
马太效应，是指强者越强、弱者越弱的社会现象。名字源于《圣经·马太福音》中的一则寓言。
学习好的同学，看书做题非常轻松，时间还剩下不少，可以用来让自己获得更大的进步。
学习不好的同学，看书做题都非常痛苦，效率低下，天天连老师布置的作业都很难完成，根本挤不出时间来提升自己，只能愈加痛苦。
于是，学习成绩的“贫富差距”越拉越大。
要解决这个问题，单靠挤时间是没用的。就像没钱人靠节省储蓄没办法从根本上改变我们的经济情况一样，大家需要记住世界上有比时间更要紧的东西：效率。
每一个人一天都只有24个小时，再如何挤也有限；但时间借助的效率是可以成倍提升的，提高空间非常大。
当大家在考虑怎么样借助时间的时候，第一要想到的不是如何去从哪儿“抠”时间，而是如何提升现有些时间借助效率。
不要试图把所有些事情都做好
确保自己一直在做非常重要的事情
合理的利用时间的非常重要原则，就是不要试图把所有些事情都做好。真的了解怎么样借助时间的高手，肯定是了解怎么样抛弃的人。
假如你的面前放着一大堆书，你应该怎么样阅读？效果最好率的办法，就是拿起一本书认真阅读，读完了再拿下一本，而不是同时拿起十几本书随便浏览，结果哪本都读不好。
那样，该选择哪一本呢？答案非常简单：非常重要的那本。
对第二要紧的那本，坚决不看。当把非常重要的那本看完之后，第二要紧的，也就变成了非常重要的了。
确保自己一直在做非常重要的事情，事实上也就是确保了我们的时间一直在被高效地借助。
假如孩子今天计划要做五张试题，语文、英语、数学、物理、化学各一张。那样，孩子应该先做最需要提升的那门科目。
即便做完一张之后，由于某些事耽搁了，另外四张没做，已经做了的这一张试题，对孩子的成绩仍然是极有帮助的。
要掌握舍弃那些看着非常有价值
但超越自己能力范围的事
在有限的时间内探寻非常重要的事情来做，要舍弃的东西，不止是那些看着不太有价值的东西。更要紧的是，要掌握舍弃那些看着非常有价值，但超越自己能力范围的事。
一道困难程度极高的题目，一直叫人忍不住想去挑战一下。假如你孩子做完了试题前面的题目之后，还有充足的时间去解决最后一道难点，如此的难点当然值得去挑战，由于它会给孩子加分。
但，假如前面的题目做起来都非常困难，那样，去挑战如此的难点，不只不会有结果，还是让孩子减分。由于这会让孩子没时间去确保自己做对那些本来可以拿分的题目。
要保证孩子的学习效率，就要多做和自己水平相适应的题目，既有收获感又能提升解题能力。
所以，对于那些最初拟定计划的孩子来讲，计划应该定得别太紧张。譬如预计自己复习某一部分的内容需要一个小时，那样可以计划用80分钟。让时间宽裕一些，但尽可能保证天天给自己规定的任务都能完成。
在一天结束的时候，前一天所计划的事情都做完，可以给孩子非常大的收获感，增强继续拟定和实行计划的信心和动力。
如此按部就班，再慢慢提升标准，才能真的高效地借助时间。
依据不同内容的学习特征安排时间
“无人能两次踏进同一条河流”——这是古希腊哲学家德谟克利特的名言。那样，大家也可以说：“无人能两次度过同一个小时。”
每个小时都是非常独特的，在每个小时里面，大家周围的环境、大家我们的生理心理状况，都会发生变化。
上课的时间和在家自习的时间，显然是各不相同的。大家不可以简单把24个小时划分成一个一个的小格子，然后往里填充内容，然后就管这叫“时间计划”。大家需要掌握让不一样的学习内容和不一样的时间相契合。
面对那些需要很多的阅读、理解、背诵的东西，就要安排时间比较长、精力比较充沛、困难遭到干扰的时间段来做。
那些精力不太旺盛，很容易受干扰的时间用来干什么呢？用来做题。由于做题的时候需要动笔演算，可以强迫孩子集中注意力，即便周围环境比较吵闹，即便孩子精力不太充沛，仍然能达到训练的成效。
除去要挤时间学习外
还要学习挤时间休息
要想把时间合理的利用，不可以光学习，还要掌握挤时间休息。
有不少同学在喜欢熬夜，由于夜里安静，有益于学习。但如此就会干扰白天的精神，上课老想打瞌睡，又怕被老师发现，睡得非常不安稳，于是课没听好，觉也没睡好，一天到晚都迷迷瞪瞪的。
其实，时间说长也长，说短也短。要费时比较容易，一晃就过去了；要好好学习，时间也足够长，学习任务重的时候偶尔熬夜可以，长期这样一定损害精神，得不偿失。
掌握实行
实行力是第一生产力
这是非常重要的提醒，也是非常重要的原则。
把好的计划变成现实，就跟学习需要预习和复习一样。计划既需要天天实行之前牢记在心，也应该在天天实行之后进行检查。只有这样才能不停督促自己，持之以恒。
总之，说了那样多关于怎么样进行时间管理的话，就是没告诉大伙该如何列一张天天怎么样安排时间的表格。事实上，这可能是在时间管理中最无关紧要的一个方面了。你只须拿出一支笔、一张纸就能填满整张表格，但里面的东西可能对学习毫无帮助。
大家都了解，同样是一张写满了字的密密麻麻的试题，有些能得到100分，有些只能得0分。所以，把试题写满不是本事，了解该写上什么正确的内容才是本事。
时间管理也是一样，列出表格把时间填满不是本事，了解怎么样在正确的时间填入正确的内容，然后认真实行，这才是真的的本事。
说了这么多，无非是想向大伙说明：孩子之间拼的不是IQ，而是时间管理！
最后，也请父母朋友们务必了解一点：假如孩子看起来特别勤奋，甚至牺牲了一大把玩的时间，可成绩还是有点不忍直视的时候，请勿先怀疑孩子的IQ，必须要主动跟孩子交流，看看孩子是否在“时间管理”这个环节滞后了。若是，快快教孩子一些时间管理的办法吧！
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