在孩子们的学习过程中，成绩不稳定是非常正常的一件事情，但在高中二年级的时候依然不稳定，这样的情况是否正常？孩子们发生成绩波动的时候，父母应该注意孩子们的身心状况，准时的帮忙孩子们减轻重压。
高中二年级成绩不稳定是否正常
正常的，成绩波动也是正常的，不要太过于紧张。但成绩也反映出这一段时间以来的学习状况与学习结果，若是自己状况不好，考试考好，不需要特别在乎，调整好自己就能了。
若是近期一段时间学习状况都不好，持续了比较长一段时间，那就需要正视了。由于这期间内所学的常识不学好，非常可能就会干扰到下面的学习效率。你需要找源于己状况不好的根本缘由在哪儿，然后去解决。
高中二年级成绩不稳定该如何学
1、做好学习规划
面对高中二年级时期要点多，学习任务繁重的问题，学生必须要做好适当的学习规划，最好是对每科的学习时间和数目做到量化。针对不同时间段可以选择不一样的学习科目，如早晨的时候头脑较为清醒，这个时候背诵单词或要点时可以起到事半功倍的成效，而到了晚上，历程了一天的学习生活，身心都比较劳累，对于背诵这种枯燥的事情较为抵触时，就应该做一些较为简单的数学题。
2、不畏惧学习才是获得一个好成绩的重点
不可以让孩子变成学习的工具，高中二年级的孩子立刻就进入高中三年级复习阶段，对于高考考试，对于将来的未知迷茫，都已经给了他们非常大的重压，面对剧烈的学习角逐，父母要给孩子更多的关心与鼓励，让孩子增加信心，孩子才想对父母打开心扉，想在学习上付出更多努力。
3、要重新梳理一下书本的常识
在读课本需要注意常识的全方位性、重点性、精准性、联系性和应用性，特别要集中力量对教程中的重点性常识，进行反复阅读、深刻理解各要点之间的相互关系及其前因后果，同时要找出常识疑难题。
4、提升孩子的学习力
有些学生学习很努力，态度十分端正，出现成绩下滑，还可能是学习力不足致使的。大概是自己能力有限，这个时候父母不可给学生太大重压，应该帮助学生减轻他的心理重压，同时和他一块发现他的亮点，找到他善于的地方，培养他的自信心。
高中三年级成绩不稳定是否正常
孩子到了高中三年级将来不止是他们紧张，他们父母也很紧张，由于距离高考考试的时间愈加近了，留给孩子学习的时间也并不多。所以当父母看到孩子的成绩出现来回波动时，就很焦虑，担忧孩子如此到考试的时候会出现问题。于是，父母就想了解孩子高中三年级成绩不稳定是否正常？
高中三年级成绩不稳定是否正常
高中三年级孩子成绩不稳定是正常、常见的现象，除非极少数一直排名年级特别靠前或者特别考后的状况。假如说某学生成绩一直处于中间某个地方，那样这个学生学习状况应该不是太好，至少说明他学习上没进步。
高中三年级成绩如何才能提升
1、掌握借助各类资料，让我们的复习更有效
孩子在复习的过程中，要掌握擅长借助，多借鉴和参考各类复习提纲，通过对比剖析，整理源于己复习的要素，思路要更明确，内容更有条理，如此复习起来更有针对性。孩子要掌握剖析，选择比较适合我们的整理方法，通过整理，孩子会对教程常识有更深入知道，学习常识也会更有效率。
2、目的阶段化，积蓄力量
高中三年级的孩子要想获得成绩的提升，可以把我们的目的阶段化。譬如，数学基础不好，那样一轮复习的时候，就要给自己确定一个目的，就是把基础薄弱的环节学会结实。再譬如，历史本周会复习各大事件，那样本周的目的就是熟记有关要点，多做这部分有关的考试试题，把这部分的常识都学会好。
3、要有角逐意识
高中三年级学生想要成绩进步，需要在思想上有主动意识，面对高中三年级学习不可以得过且过，要看到自己面临的挑战。孩子要想给自己争取更大的机会，就需要有强烈的角逐意识，敢于挑战自我，挑战我们的角逐对手，可以掌握超越，争取比其他人更强，如此才会有更大的机会。
4、做课堂学习的主人
高中三年级学生需要深入细致地做好课堂小结，总结本课的常识重点，把它放入我们的常识库中。同时借助现有些常识结构，通过综合学习达到学会，形成我们的常识结构。老师讲课结束后，孩子不要急着看书做作业，而应闭上双目，把刚刚听课的要紧内容再像放电影一样回味一遍，把老师讲课的内容真的印在脑海中。
高中一年级成绩不稳定是否正常
孩子刚上高中一年级，父母正是对孩子关注度增加的时候。但假如孩子成绩出现起伏时，父母就会非常紧张，担忧由于孩子高中一年级成绩不稳定就跟不上，影响孩子高考考试的成绩。那样对于父母的担忧孩子高中一年级成绩不稳定是否正常？父母还是不要过于紧张的。
高中一年级成绩不稳定是否正常
孩子高中一年级成绩不稳定这是正常的现象，刚进入一个新环境需要肯定时间的适应，成绩也会受多种原因的影响。只须父母和孩子找到正确的办法应付就能改变孩子高中一年级成绩不稳定的状况。
高中一年级成绩不稳定的原因
1、角逐激烈
只有通过中考选拔的学生，才能进入高中。通过中考选拔的孩子都是一些出色生，这类孩子初中成绩非常不错，每次考试都在班级前列。但进入高中之后，大伙都非常出色。在高手如云、人才济济的高中，想要突破重围不是一件简单的事情。所以，孩子高中一年级成绩不稳定，也大概并非自己不出色，而是出色的孩子太多了。
2、讲课方法不同
因为老师讲课方法的不同，孩子会高中一年级成绩不稳定也有肯定原因。初中老师常常使用直观形象的教学办法，以反复解说，教师要用较多的时间给予具体辅导。进入高中后，老师上课更重视剖析，反复解说的做法少了，孩子活动多了，很多问题需要孩子独立考虑。
而且高中学科多，老师多，每一个老师的教学办法不同、教学内容不同，对孩子的学习需要也常常不同，所以，只有适应每一个老师的教学办法，才能促进孩子的学习。
3、学得多
孩子上高中一年级后需要学习九门需要考试的科目，还有其他非高考考试学科。孩子有限精力如何可能应对得过来，即使天天每一个学科留20分钟的作业，那也得需要很多的时间，更何况孩子假如想要预习和复习时间一定是很紧张的。在高中一年级阶段真的留给孩子的自己支配时间太少，即使是尖子生也要挤时间。
高中一年级成绩不稳定如何解决
1、正确面对考试结果
考试只不过检验孩子学习成就的一个方法，但不是唯一方法。父母不可以单纯“以成绩论英雄”，孩子对待考试结果，要做到“胜不骄，败不馁”；对待考试，父母要引导孩子把注意力从考试结果，转移考试过程与试题本身暴露出的问题上来，如此在出了问题后，才不会惊慌失措。
2、认真剖析
对于孩子考得不好的考试试题，父母也不可以一点也不关心，毕竟这类东西也可以说明孩子高中一年级以来学的状况怎么样，素以冷静下来仔细剖析试题，到底是粗心致使的，还是真的不会致使的。如此才能改变孩子高中一年级成绩不稳定的局面。
对于父母提出的孩子高中一年级成绩不稳定是否正常的问题，其实这是正常的，但父母还是应该尽快帮助孩子找出缘由解决问题，而不是对孩子进行批评。
青春期孩子情绪不稳定是否正常
孩子到了青春期将来，会面临各种各样的问题，有学习方面的，也有人际交往方面的。再加上这一时期的孩子自控能力不是特别好，对将来又充满了迷茫，所以就常常情绪不稳定。对此，父母就想了解青春期孩子情绪不稳定是否正常？
青春期孩子情绪不稳定是否正常
正常，青春期的孩子正处于生理、心理渐走向成熟的阶段，需要面对家庭、学校、社交等多方面不确定原因的影响，因此心理十分敏锐，情绪也比较不稳定。譬如，学习负担过重会给人带来很沉重的心理重压，假如青少年不可以承受这类心理重压，就会产生抵触学习情绪，不想上学情绪比较重，从而渐渐出现焦虑、暴躁。
在青春期，孩子或许会常常出现情绪波动，心情忽好忽坏，甚至会出现情绪低落、易怒、焦虑等问题。这类情绪问题在一定量上是正常的，但假如孩子的情绪问题持续时间过长，影响到平时生活和学习，就需要父母关注和帮助孩子处置情绪问题。
放青春期孩子情绪不稳定的时候，父母可以倾听一下孩子的心声，与孩子进行有效的交流，帮助孩子理解我们的情绪和感受。在孩子出现情绪问题时，给予孩子充分的支持和安全感，让孩子感到自己不孤单。
青春期孩子如何教育
1、在说话方法上，尽可能不要用命令的口吻
父母跟孩子交流的时候不要一直处于强势的状况，也不要一直让孩子处于弱势的状况，特别是青春期的孩子，父母越是用这种强制性的交流方法压制孩子，孩子越容易反抗，越容易不听话。建议各位父母换一种说话方法，不要一直那样一副居高临下的感觉，稍微放低姿态，掌握用商量的语气和孩子交流。
2、合理地表达我们的感情
学会爱和严的分寸，将真的的爱与无原则的娇惯、过分娇纵、放任区别开来。爱应当表现的有分寸、有理智，但严决不是扳起面孔、动辄训斥、打骂、既要尊重孩子的人格、满足孩子的正当需要，又要能抵制孩子的不合理需要，耐心培养文明行为、好品质和行为举止。
3、要恩威并施
有时青春期的孩子，只不过想着表达我们的看法，而父母忽然感觉我们的权威遭到了影响，感觉非常不适应，于是就产生了自己孩子到了青春期叛逆的误判。此时父母正确的做法是要和孩子做朋友，要尊重青春期孩子的想法，听取他们的建议建议，并提源于己补充的看法，让青春期孩子感觉到自己活得了尊重。
4、以身作则
需要其他人要做到的，需要自己先做到。这是大家都懂的非常简单的道理，在教育孩子的时候也一样。譬如需要孩子少看电视，但父母一有空闲就看电视；需要孩子不要沉迷于手机，但父母手机不离手。
诸这样类的例子，在日常不胜枚举。所以在有孩子的家庭，打造一个什么样的环境是至关要紧的，父母的一言一行都会给孩子起到示范用途，假如想让孩子表现好，父母我们的做法起到了肯定的影响用途。
高中二年级成绩下滑是否正常
高中二年级是整个高中阶段乃至孩子整个学习生涯中比较重点的一年。由于这一年孩子要面临的是承上启下的过渡重压。假如稍微出现一点失误可能就会出现成绩下滑的现象。因此高中二年级成绩下滑是否正常的问题也就有了答案。
高中二年级成绩下滑是否正常
是正常的。高中二年级孩子的重压是很大的，大家应该理解孩子的重压，也要了解孩子的近况。大家要了解整个高二的孩子学习成绩机会都会有小幅度的下滑现象，因此父母看到这种情况不需要过于担心，适度引导就足够了。
高中二年级成绩下滑是什么原因
学习内容困难程度增加。
得分高低跟试题的难易程度有关，具备非常大的偶然性。假如期末试题难一些，那样大量的人得分会偏低，成绩会不好看！即使是那些成绩非常不错的孩子，碰到难点，也会感到棘手，总分也会出现缩水。学的怎么样，扎不扎实，孩子心里应该有数！
残酷的现实告诉大家不少高中生不可以认清我们的学习情况，缺少清醒的认识，不了解利害，不了解我们的问题在哪儿。
孩子对我们的管控能力减少了。
进入高中二年级后，孩子长大了，情感丰富了，攀比感更强了。这种比较不是学习和成绩的比较，而是个人服饰的比较。男生的衣服会关注他们是不是出名，女生们不只会在名牌方面进行比较，还会在服饰款式和色彩搭配方面进行比较。
与异性交流，不是中学生的好奇心，而是情感碰撞的火花。孩子之间正常的地方调整和换表会致使成绩降低。
高中二年级成绩下滑如何解决
第一孩子回家后，千万不要训斥、责备、批评。
更不要用孩子的成绩去和其他同学比较，和孩子一块剖析成绩降低是什么原因，提醒孩子在高中二年级将来学习的重要程度，学习和休息。便于组合，无游戏，鼓励婴幼儿，为婴幼儿提供顺畅交流的途径，互相交流为宜。
第二需要孩子抓牢基础，通过训练举一反三。
虽然说，男女孩思维习惯不同，但每一个孩子都有是我们的优势，假如缺少思维上的活跃，那样便将课本上的要点抓牢。
当有了肯定的常识储备后，还需要在平常的训练中去验证，达到查漏补缺、融会贯通的目的。此外，大伙还应该做好笔记，将题型总结起来，都能有效帮助大家稳定成绩。
其实孩子和父母不要一时的成绩下滑而影响，大家要做的是顶住重压，冲刺高考考试，积极学习发现自己的优势，好好学习，尽快进步！
高中二年级成绩起伏大是否正常
高中二年级成绩起伏大是正常现象。每一个阶段的孩子学习成绩都会有起伏。高中二年级是出于高中学习的过渡时期，高中二年级成绩起伏大非常正常，在这时孩子做好充足的筹备，适合的调整学习技巧，和父母一同积极面对就会有不少的结果。
高中二年级成绩起伏大是否正常
正常！高中二年级是高中学习和生活的要紧过渡阶段，对所学常识起到总结和实战筹备有哪些用途。学习工作复杂繁重，处置不当容易致使成绩波动。
高中二年级成绩起伏大如何学习
要做到天天上课认真听讲，不管懂不懂
不懂的话，先看书，看看能否解决，不可以解决，直接去问老师，直接对老师说，我的底子非常差，期望你能给我讲了解些。
父母应与老师多交流
由于可能孩子在学校里跟老师们呆的时间，比在家和父母呆的时间更多。有时候孩子的表现与内心的想法老师比父母愈加知道，高中时期的孩子自我意识与自尊心很强烈，他们有不少事情不愿与父母交流，也极力想摆脱束缚。父母在与老师的交流中，更容易直观地知道孩子平常的想法与表现。
帮他发现可以改变提高的地方
帮助孩子剖析状况，然后理智的帮她找可以提高的地方，像他的朋友一样，真的的帮忙他，让她感觉到你的温暖，然后才会跟你更认真细致地交流，进而把成绩的漏洞发现的更好，然后找到更好地提高点。
高中二年级成绩起伏大是什么原因
高中二年级常识量增加，任务繁重
高中二年级是高中三年学习和日常最艰难的阶段。重要原因是学习的常识量明显增加，常识的困难程度远高于高中一年级的入门知识。除去学习新常识，为大四的最后冲刺留出时间也是必要的。
所以不少学校会把高中三年的常识内容放在高中二年级，极少给孩子复习功课。每节课都会不断接触到新的学习内容，这对孩子同意常识的能力尤为重要。这是一个非常大的考验。不少孩子在这期间里跟不上老师上课的步伐，致使对常识的学会不到位，学习成绩波动较大。
影响学习原因增加
这也是一种客观存在是什么原因，同学之间的角逐，来自老师父母的重压，再加上正处在青春懵懂的时期，很多方面都会干扰高中二年级的学习成绩。
高中二年级成绩起伏大是很正常的事情，父母不要惊慌。由于这个时期孩子的心理会有浮动，父母和老师的重压也会增大，孩子也会比较容易受外面的影响。因此大家要依据孩子的状况对孩子进行适合的引导哦！
高中二年级成绩不稳定是什么原因
高中本就是不稳定的阶段，可能由于一点小小的原因就会干扰到孩子的成绩，所以高中二年级成绩不稳定大家应该表示理解。理解的同时大家要找到问题所在，找到孩子高中二年级成绩不稳定是什么原因，依据缘由让孩子的成绩提升上去。
高中二年级成绩不稳定是什么原因
缘由1、成绩基本定型，孩子心理重压大
历程了高中学习生活的朋友都会发现，非常大一部分孩子的学习成绩在高中二年级时期就已经定行了，即使是高中三年级时期在如何努力训练，学习成绩却非常难再提上去，老师们也常常讲，高中二年级学习不努力，高中三年级再学也白费之类的话。
缘由2、自律自觉性不够。
高中的学习强度远远超出了初中，高中老师也不会像初中老师那样，面面俱到，耳提面命，随时叮嘱催促，到了高中，高手林立，老师哪有空闲一直对一个普通孩子上心呢？
缘由3、重压过大、后劲不足。
进入高中之后，就会面临各种各样的挑战，各种考试，还有高考考试的重压。不少孩子的心理素质相对较弱，在情绪、学习状况调节上没男孩准时，成绩波动过大会产生非常大的重压，心事重重，容易产生消极、迷茫，这种重压久而久之就变成了学习成绩的提高。
且到了高中二年级下学期，这类孩子在冲刺阶段容易后劲不足，高中二年级、高中三年级拼的不止是智商，也是体力。这也是努力的孩子到后期容易成为黑马是什么原因。
缘由4、过度依靠网络。
成年人总是控制不住自己，更何况是青少年。不少孩子打着“网上搜索信息”的幌子，让爸爸妈妈配备智能手机，但用手机学习的时间极少。
高中二年级成绩不稳定如何解决
要让孩子了解课上认真听老师讲课，课上的时间是非常重要的。
不少孩子都说，我也可以自学的，确实青出蓝，胜于蓝，老师师范毕业，却可以教出清华北大的孩子，这是事实，但自学势必会走不少弯路，会浪费不少时间，所以老师其实就是领路人的角色。而更多的还是要靠自己多考虑。
要努力调整好我们的心态。
面临不好的成绩时，需要准时调整心态，预防形成恶性循环，要掌握克服我们的缺点；在紧张的学习之余，应该注意加大训练，维持后劲。
找到合适我们的写作业的办法。
作业是提升思维能力，复习学会常识，提升解题速度的渠道。通过审题，剖析问题，解决问题能达到巩固检验我们的目的。当然在剖析问题时，可有几条思路，如顺推法、逆推法、双向法、辅助法、排除法等，另外作业是千万不可复制的，那样毫无意义。不理解的也要准时弄了解。
孩子成绩不稳定是哪些原因
当父母发现，孩子的考试成绩出现忽上忽下，不稳定的状况时，就要去看重这个问题了，说明这时，孩子的学习和备考存在肯定的不足，需要准时改变。因此这时，父母可以先从不稳定是什么原因入手，去剖析知道，从而采取有效的手段进行提高！
孩子成绩不稳定是哪些原因
1、学习态度没培养好
孩子成绩不稳定，忽上忽下的根源，是学习态度没培养好。这反应了目前父母在教育孩子时，存在的一个大问题，那就是忽视了对孩子学习态度的培养。要了解，高效学习习惯就是学习最好的推进剂。它使人不由自主去学习，由于学惯了，学习起来不费劲，不学反而难受。
同理，坏的学习态度也是学习最大的绊脚石。譬如懒惰、拖延，懒惯了、拖惯了，爸爸妈妈老师催一下动一下，不催就不动。因此作为父母，大家要了解，帮孩子培养高效学习习惯尤为重要的，这也是需要要做的。
2、要点学会不到位
有些孩子考试成绩忽上忽下，不稳定是由于他们的要点学会不到位，也就是存在一些学习上的盲区，当考试上的题目涉及到这类要点时，就会出现失分比较多的状况。因此，父母要督促孩子对学习中的薄弱环节进行准时地查漏补缺。
督促孩子的时候，父母要切记做到这两点：1、天天完成作业后准时复习巩固当天所学内容，特别要把课上没消化吸收的要点进行复习要点，认真阅读教科书、教辅书和课堂笔记，直至彻底理解这类内容；2、把当天作业或考试中遇见的错题和难点整理到错题本，认真总结错误缘由和解题办法，如此做就能达到加深印象、巩固提高的目的。
3、心理素质差
心理素质不好的孩子，遇见考试就会容易紧张，有时还会出现失眠的状况。这类心理素质差的表现会致使孩子在考试中精神不佳，出现审题错误等现象。父母要从根本上解决孩子成绩不稳定的现象，就要为孩子培养好的心理素质，如此，才会引导着孩子们沿着正确的方向不断前行，带给孩子们是取之不尽，用之不竭的财富，孩子们在未来的学习工作中都会深受好习惯的影响。
成绩不稳定的孩子怎么样备考
1、掌握抓重点，有针对性的训练
孩子在学习上有他所善于的也有他所不善于的，父母可以和孩子一块去总结，他一个人觉得不善于的地方是什么，父母平常看到孩子不善于的地方，进行针对性的强化练习。譬如有些孩子计算容易粗心，就多训练几道题；有些孩子写字容易落下个勾或者写得不到位，致使明明会写，却失分的现象，那就让孩子认真地把那些字训练一遍。
2、打好基础，不怕变化
考试成绩忽好忽坏，大概是孩子入门知识学会得不牢靠，会的题目能做好，而模模糊糊的题目就把握不了，这时，把这门科目好好认真地打好基础是十分要紧的。无论试题难易程度怎么样，大多数基础分是必须要得到的，提升的题目总是也是在基础题上再变化，做到多多训练，熟能生巧。
孩子成绩不稳定，成绩忽高忽低，有时考试成绩让父母非常认可，有时又让父母很焦虑，如此的成绩不稳定的孩子，父母非常怕他在重点时候掉链子，那样，到底导致孩子这样的情况是什么原因什么呢？下面为大伙做出介绍。
孩子成绩不稳定是哪些原因
学习是一个按部就班的过程，假如入门知识薄弱，那样在考试中，常识的升华与衍生运用也就成了一个问题。
入门知识不扎实的孩子在吸收新常识的过程，不可以紧跟老师的节奏，总会比入门知识好的孩子慢半拍。孩子领会不到学习的连贯性，不可以系统性的学习常识，从而导致学习常识的断层，这对孩子学习的积极性也有所打击。
心理素质不好的孩子，遇见考试就会容易紧张，有时还会出现失眠的症状。这类心理素质差的表现会致使孩子在考试中精神不佳，出现审题错误等现象。
爱默生说习惯是一个人思想与行为的领导者。
要从根本上解决孩子成绩不稳定的现象，就要为孩子培养好的习惯。 好的习惯在孩子们成长的道路上就像路标，引导着孩子们沿着正确的方向不断前行，带给孩子们是取之不尽，用之不竭的财富，孩子们在未来的学习工作中都会深受好习惯的影响。
学生可能过于自信以致错失良机。省重点高中某实验班有一学生，无论大考小考，从没出过前十。学校推荐他参加清北自主招生。因学校每年都有五六十人上清北，他觉得凭他的实力完全可以裸考上清北，故舍弃了自主招生考试。
可现实是残酷的，较后以两分之差错失清北。他们班排名波动大的学生，为了保险，自荐去清北参加自主招生，较后好几个平常比他差的学生凭自主招生加分去了清北。
排名稳定在年级前几名，在角逐重压很大的名高，大概由自信变得自负，对某些机会掉以轻心，从而错失良机。
孩子成绩不稳定，也会是学生缺少强劲的角逐对手，妨碍学生获得更好的成绩。大家了解，对手越强大，自己也会变得更强大。学生在角逐不那样激烈的学校，由于没强劲的对手，学生可以非常地获得好名次，重压不大，学习动力总是不足，较后也非常难考到更高中一年级级的学校。
要点学会存在漏洞。从某种意义上看，考试是查漏补缺的一种方法。那些平常学习中没暴露的问题经过考试，恰恰就可以被测试出来。
没考好，说明某一阶段的常识学习不扎实，某一个要点学会不牢靠。 所以这恰好是孩子补漏的最好机会，只须在考试后尽快把这类欠缺的常识补上，不就稳定了？
孩子高中三年级成绩不稳定如何解决
高中三年级是最重要的，这一年中三天一小考，一周一大考再正常不过了，即便是学习再好的考生，成绩也会有波动，而每次的波动，多少的都会干扰考生的情绪。孩子的成绩不稳定，父母很担忧孩子的高考考试，害怕孩子考不上理想的大学。
孩子高中三年级成绩不稳定如何解决
1、要有查缺补漏的意识。面对高中三年级成绩不稳定的时候，学生第一就要做的是，对我们的常识学会有一个知道，要对我们的真实状况有一个好的认知。然后，在了解实质状况之后，对要点要有一个查缺补漏的过程，所以学生要对我们的常识学会状况有一个查缺补漏的状况。
2、做好题型和要点的整理。高中三年级会历程大大小小的考试无数次，每次都合会有不一样的要点和题型，而这类题型都是高考考试可能要考的内容。在这时，假如成绩不是非常稳定，父母和考生都不要慌，学生要意识到自己在这时就应该将在考试所面临的新的要点和题型做一个整理。
3、维持一个平时心。高中三年级学生的心态是很容易崩溃的，有些时候可能由于一件小的事情，大伙的心态就崩了，由于这时的学生都背负着太大的重压。所以，这时，大伙千万不要慌张，父母也不要在给学生重压，大伙都维持一个平时心，如此反而或许会有一个好的结果。
4、在复习上要跟着老师的步伐走。在高中三年级的复习过程中，不少学生都很着急，甚至有些学生在复习的时候居然不跟着老师的复习计划走，如此的学生就很容易在成绩上有大波动。毕竟老师们都是有着非常丰富的应付高考考试的经验了，他们的复习办法也是合适绝大多数的学生，这时，学生们要做的就是跟着老师的复习步伐走就好了。
成绩出现波动是什么原因剖析
1、高中三年级生应试状况不稳定。不少高中三年级生“挑灯夜战”，导致身心疲惫。在心理上，不少考生都期望自己能考出好成绩，对自己期望过高，或者是外面的重压太大，在考试中背着心理的包袱，这种情况下比较容易致使考试不可以正常发挥水平。
2、要点、题型方面是什么原因。基本上每一个高中三年级生都有自己不善于的地方，即使是善于的科目，也有比较薄弱的常识板块。假如某次考试刚好考察到的是高中三年级生不善于的常识板块，可能成绩会不理想。这个时候应该注意的是，明确常识漏洞，准时弥补！
3、对考试认识不足。有的高中三年级生容易出现上次考试成绩非常不错，下次考试成绩落后不少的现象，这部分高中三年级生大概是由于某次考试考得稍好一些就沾沾自喜，在下面的备考中疏忽，尤其是对一些事情想当然，感觉自己在下一次考试中应该不会存在问题，结果因为疏忽，在下次考试中成绩一落千丈也是常有些事情。
高中三年级心态调整的秘诀是什么
1、自我减压。临考试前减少心理预期目的，不要老想着必须要考上大学，考上名牌大学。要了解高考考试大学只不过生活中的一个阶段并非全部。只须以平时心对待考试，充分发挥了正常水平就是胜利。以什么样的心态对待复习与考试，对进入最好状况关系非常大。
2、积极暗示。积极暗示能强化我们的信心，消除烦恼。消极暗示会减少人的信心，徒增忧心。考生在考试前就要依据我们的状况，进行积极暗示，自我打气。“我行，我肯定行”。“我潜力大”。“我进步大”。“我喜欢挑战”。如遇见自己实在解不出的题难点也不要忧心忡忡。
3、积极的心态。事物永远是阴阳同存，积极的心态看到的永远是事物好的一面，而消极的心态只看到不好的一面。积极的心态能把坏的事情变好，消极的心态能把好的事情变坏。心态积极，能让大家愈加有动力学习，所以务必培养积极的心态，一心一意学习。
