6月24日下午，山西太原万柏林某中学的学生刘某，在课堂上玩手机。
班主任老师发现后，将它手机没收。
因当时已是下班时间，班主任老师没做任什么地方理，更没打骂，只不过如平常一样，离校回家。到家后，老师主动与学生父母联系，但电话并未接通。
之后，爸爸和班主任联系知道状况后，便和儿子通了一个电话。
却不料当晚，孩子在家跳楼了。
在后续采访视频中，该位同学的爸爸提到：班主任说孩子又拿过来手机（把手机带到学校），孩子的手机被没收了三四次。
又是一块由手机引发的悲剧。
其实伴随经济的进步与生活质量的提升，智能手机走进千家万户，上到75岁的老爷爷，下到5岁的小娃娃，都能拥有智能手机。
虽然手机普及率愈加高，但未成年人到底能否用智能手机，智能手机对于青少年的成长影响有多大？孩子又是为何执着的痴迷于手机？父母可以如何正确引导？
手机是怎么样毁掉孩子的呢？
智能手机影响儿童健康
智能手机伤害孩子视力，致使孩子失明或者伤害孩子颈椎，致使孩子颈椎变形的新闻数见不鲜，这类伤害都是有形的，可以眼见为实的。
此外，还有一些无形的伤害。孩子临睡前玩手机，手机画面过于明亮，会干扰人体褪黑素的分泌，致使睡眠障碍。
另外，有专家表示，花费在手机上的时间越多，越喜欢宅在家的人，患上抑郁症的几率就越高，常常玩手机的孩子患抑郁症的比率远高于一般孩子。
这是由于智能手机可以迅速便捷地让孩子得到满足感，缩短注意力持续时间，叫人愈加感到厌倦，所以过度用手机会叫人容易抑郁。
手机损伤脑神经
孩子的生理架构和生理形态与成人不同，手机、平板电脑等无线电设施产生的电磁波辐射对儿童神经系统的伤害远大于成人，过度接触电磁波辐射对儿童健康情况和认知力会产生肯定影响。
手机耽误孩子学习
喜欢玩手机的孩子，习惯了手机带来的轻松愉悦的信息，对常识学习感到鼓噪乏味，学习成绩降低，遭到指责后更需要在手机互联网里找到慰藉，形成恶性循环之后，孩子渐渐丧失求知欲，产生不想上学情绪。
手机可以便捷快捷地探寻习题答案，不少学生面对难点不再查找书本，深入考虑，完全依赖手机搜索答案，致使了孩子产生思维惰性。
考试没答案可查，一个不喜欢考虑的学生是不会有好成绩的。
每一个孩子的时间都是一样多的，精力也是这样，整天沉迷于手机世界里，花费在学习上的时间、精力自然就少了，久而久之，学习成绩势必下滑。
信息化年代，电子商品终将成为他们这代生活活的一部分，光靠堵是没办法阻挡它们终将进入孩子生活的节奏，也是不明智的。
那样，怎么样引导孩子合理用手机、预防孩子过度沉迷手机？
我想，不同年龄段的孩子应该采取不一样的干涉手段。
1-3岁：尽可能不让孩子接触手机
重要原因有2、
1.婴幼儿的视网膜要到12岁才能发育健全，在此之前都要尽可能少接触手机类电子商品。
2.两三岁接触电子商品（手游／电视）越多的小朋友，在七八岁发生注意力障碍（譬如多动症）的可能性也越大。
正确做法：
1.爸爸妈妈尽可能不在孩子面前玩手机，多与孩子互动、主动更新孩子的玩具等。
2.爸爸妈妈手机中拒绝下载任何游戏，以防孩子因沉迷游戏而索要手机玩。
3.假如孩子对手机好奇，可向孩子示范打电话、发语音、拍照片等，打造孩子对手机作用与功效的正确认知。
3-6岁：尽可能不让孩子接触手游
不少爸爸妈妈为了图一时清净，偶尔会把孩子丢给手游“照看”。但3-6岁的孩子还小，自控力不足，一旦接触游戏，极易上瘾。
因此，这个年龄段的孩子，可以适合接触手机，如让孩子了解手机可拨打电话、可与人聊天、视频等基本作用与功效，但必须要离得远远的手游。
假如孩子已经对手机产生较强的依靠，譬如不给玩手机就会大哭大闹，玩起手机就完全沉浸其中，
正确的做法：
1.爸爸妈妈家人手机去娱乐化，即删除游戏、音乐、视频等各类会吸引孩子的APP。即使孩子想要玩手机，除去翻翻相册、拍拍照，也不会感觉有趣，自然不会一直缠着爸爸妈妈要手机玩。
2.积极培养孩子的阅读习惯，多与孩子共读儿童绘本。（绘本的颜色和故事性，对孩子吸引力也比较大，只须孩子爱上阅读，基本不会想着要玩手机了。）
3.丰富孩子的生活历程，多带孩子外出体验大自然，鼓励孩子多结交朋友。
4.可依据孩子的兴趣，报名一些有趣的课外活动，培养孩子广泛的兴趣喜好。
7-12岁：针对手机问题不适合强势打压
这个年龄段的孩子，进入了心理青春叛逆期的第二阶段，即儿童期叛逆。
处在青春叛逆期的孩子，具备较强的自我意识和独立意识，会变得固执又脾气暴躁，有时讲起来道理来，怼得父母都无语。
面对孩子沉迷手机，不少爸爸妈妈常见的方法是：一用爸爸妈妈身份强压（我说了不许玩就是不许玩／再玩就没饭吃了／再玩就揍你）；二是用亲子关系威胁（再玩就不要你了／再玩就不喜欢你了）。
这两种办法，弊大于利。长此以往，不只会紧急破坏亲子关系，还会加重孩子对手机的依靠和沉迷。
正确做法：
1.与孩子协商规定玩手机的时长、次数，作为需要遵守的规则，如若违反，可以承担家务为责罚方法。
2.父母要意识到我们的情绪和动机，目的是“孩子停止玩手游”，而不是“孩子乖乖地停止手游”。允许孩子出现顶嘴、哭闹等不满情绪。
2.父母要试着理解孩子的感受和立场，如父母期望孩子可以先做完作业再玩手机，别说“目前立刻去做作业”，而是说“我了解这个游戏非常不错玩，但你需要先做完作业。我看着你玩儿完这一局，然后你就去做作业，可以吗？”
3.父母我们的情绪、态度和行为都要维持稳定。如，多次提醒后，孩子不停，依旧没办法手游，不要吼骂发火，而是平静地提醒孩子“假如违反约定，那样母亲只好收走你的手机了。”
4.在孩子停止玩手机后，可以简单安抚一下孩子的情绪，如“母亲理解你想玩手机的心情，但大家约定时间已到。这次你可以停止玩手机，母亲看到了你的进步，你做得真棒。” 假如孩子平常脾气就不太好，父母最好在小朋友旁边（预防孩子由于情绪波动做出伤害我们的过激行为，保证孩子的生命安全。）
12-十八岁：适合干涉，引导孩子合理借助手机
这个年龄段的孩子，处于青春期的前奏，思想认知水平较高，也已经拥有肯定的自我控制和自我管理能力。爸爸妈妈应坚持适合干涉、合理借助。
直接没收或生气吼骂、甚至是暴打一顿，都是治标不治根的做法。
手机就像一把双刃剑，能伤害孩子，但也能帮助孩子，重点在于怎么用。
正确做法：
1.多关注孩子的心理和行为变化，给予孩子肯定的个人空间。不少青少年沉迷手机，是由于对性的好奇，爸爸妈妈可试探询问并委婉教育。如通过微信、扣扣或邮件的方法，教给孩子一些基本的性常识等。
2.有了交流和信赖后，与孩子一块协商拟定玩手机的规则，如能否带去学校玩、什么时间可以玩手机、一次可以玩多长时间、假如超时会有什么样的惩罚等。
3.正确看待孩子用手机，引导孩子合理借助手机的正面效应，如手机上阅读电子书本更便捷、手机搜索学习信息等。
4.日常，多发现孩子的优点与进步，当令表达对孩子的赏析、鼓励，给予孩子存在感和收获感。
5.多与学校老师交流交流，给予孩子更多的信赖和关注，纠正减缓孩子对手机的依靠。
孩子玩手机风险多多，但这种习惯却是屡禁不止，归根到底是父母和孩子一同培养的。
父母需要以身作则，给孩子树立一个好榜样，同时多多伴随孩子做些户外活动，多，免得孩子去手机里探寻被爱的感觉。
常听到父母抱怨，常常被学校老师告状说孩子写作业字迹潦草，
自己平常各种注意，孩子就是纠正不过来，好捉急。
那样趁暑假，快点督促孩子练练字吧！
