1．明确学化学的目的 化学是一门自然科学，是中学阶段的一门必学课，它是古往今来无数中外化学家的化学科学研究和实践的收获，它编入了一些化学基本定义、基础理论、元素化合物常识、化学反应的基本种类、无机物的分类及相互间的关系等常识；它充满了唯物辩证法原理和内容，它介绍了很多科学家的出色品质和他们对事业实事求是的科学态度、严谨的学风。化学对工农业生产、国防和科技现代化具备要紧有哪些用途，大家的衣、食、注行样样不能离开化学。
2．课前要预习 上课前一天，必须要抽出时间自觉地预习老师第二天要讲的内容。掌握先预习，后听课这种好的学习技巧。预习有哪些好处不少：
（1）它能强化听课的针对性，有益于发现问题，抓住重点和难题，提升听课效率；
（2）它可以提升记听课笔记的水平，了解该记什么，不该记什么，什么详记，什么略记；
（3）它可以节省课后复习和做作业的时间。通过预习时的独立考虑和听课时留下的深刻印象，从而缩短课后复习和做作业的时间；
（4）它可以培养自学能力。预习的过程就是自觉或独立考虑的过程，长期坚持下去，必然会使自学能力得到提升。
预习的办法是：
（1）通读课文。通过阅读课文，知道新课的基本内容与重点，要把自己看不明白的问题记下来或用铅笔在书上作一些记号，用以提醒自己上课时要集中精力和注意力，有意识、有目的地听老师讲自己不懂的问题，详细对比跟我们的想法有哪些不同，如此就能获得好的学习成效；
（2）扫清障碍。在读课文后知道了主要内容的基础上，联系已学过的与之有关的入门知识，假如有遗忘的就要准时复习加以弥补，如此才能使新旧常识衔接，以旧带新，温故知新；
（3）确定重点、难题和疑点。在通读课文和扫清有关障碍后，在对新常识知道一些的基础上，考虑课文后的习题，试着解答，在此过程中找出新课的重点、难题和疑点。假如有潜力，还可以做点预习笔记。
3．听好每堂课 听课是学习过程的核心环节，是掌握和学会常识的主要渠道。课堂上能否学会好所学的常识，是决定学习成效的重点。功在课堂，利在课后，假如在课堂上能基本学会所学的入门知识和技能，课后复习和做作业都不会发生困难；假如上课时不注意听讲，当堂没听懂，在课堂上几分钟就可以解决的问题，课后可能要花费几倍的时间才能补上。所以，学生在课堂上集中精力听好每一堂课，是学习好功课的重点。听课时，必须要聚精会神，集中注意力，不但要认真听老师的解说，还要特别注意老师说过的思路和反复强调的重点及难题。边听课、边记笔记，遇见没听了解或没记下来的地方要作些记号，课后准时请教老师或问同学。同时，还应该注意听同学对老师提问的回答与老师对同学回答的评价：哪里答对了，还有什么不全方位、不准确和指出错误的地方，如此也能使自己加深对常识的理解，使自己能判断是非。课堂教学是教与学的双向活动，学生是主体，教师起主导用途，学生要积极、主动地参与课堂教学，听课时，必须要排除所有干扰和杂念，双眼要盯住老师，要跟着老师的讲述和所做的演示实验，进行积极地考虑，仔细地察看，踊跃发言，准时记忆，抓紧课堂上老师所给的时间认真做好课堂训练，努力把所学内容当堂消化，当堂记住。
4．认真记好笔记 要学好化学，记笔记也是要紧的一环。记笔记除去能集中我们的注意力，提升听课的效率外，对课后复习也有非常大的帮忙。所以，要掌握记笔记，培养记笔记的好习惯。因此，在认真听讲的同时，还应该记好笔记。记笔记的种类有： （1）补充笔记。讲新课时做补充笔记，老师讲的内容是依据学生的实质将课本内容重新组织，突出重点加以解说，记笔记是边看书，边听讲，边在书本上划记号，标出老师所讲的重点，并把老师边讲边在黑板上写的提纲和重点内容抄下来，还要把重点性的、规律性的、实质性的内容和对自己有启发的地方扼要地在书本上或笔记本上写上几句，把老师讲的但书上没的例题记下来，课后再复习考虑。
（2）实验笔记。老师的演示实验和学生的分组实验，重在通过实验验证化学原理或学会化学性质或物质的制法操作。可做简明图形解析、补充笔记，把老师所做的演示实验的现象及解说记下来，书上有实验插图的可以直接在上面补充，比如，在氧气的实验室制法装置图边上记下老师讲的重点：①药品不可以堆积在试管底部，而应平铺在试管底部，记：“是为了增大受热面积，药品受热均匀，气体容易逸出”；②给试管加热时，为何要先把酒精灯在试管下方来回加热，然后集中在药品部位加热？记：“让试管受热均匀，不容易破裂”。
（3）改错笔记。习题或试题评讲课是老师纠正学生在作业或试题中的“常规武器”，指导解题思路、规律、方法和办法的课。在听课时，不要只抄正确答案，重点是要用红笔订正，而且不要擦去我们的错解，以利于与正确答案作对比，找出答错是什么原因，过一段时间还应把以前做错的题再重做一遍，看看目前自己是不是真的学会了。这种笔记是在作业或考试试题空隙处做简明的“眉批”或“注解”。
（4）系统笔记。复习小结课时，老师把课本内容进行系统概括，是书上没的，因此要做系统的笔记。将笔记每面一分为二，一半写板书的内容，一半记解说，课后结合复习加以整理、修改和补充，成为一个整体，以利于加深、巩固所学常识，提升总结常识的能力和全方位的复习。
笔记的形式有：
①提纲式，以文字表述为主，适用于概括教程的主要内容或总结、整理公式、定理和定义要素；
②纲要式，以化学式、关系式或关系框图来表述，适用于元素及其化合物的性质、制取及相互间的变化、计算常识的概括等；③图表式，以文字、表格、线图来表述，适用于有关定义、化学基本原理、物质的性质、实验等进行归类对比。
5．认真察看和动手实验
在义务教育化学教科书中编入了81个演示实验、10个必做的学生实验和9个学生选做实验，还安排了13个家庭小实验。因此，通过这类演示和学生实验，掌握察看老师演示实验的操作、现象，独立地做好学生实验，上好实验课，是学好化学的基础。
第一，在课堂上要认真察看老师所做的每个演示实验的操作和实验现象。化学实验是非常生动、非常直观的，实验中千变万化的现象最能激起学生的兴趣，但学生若只图看热闹，光看现象，不动脑子考虑，看完了不了解是什么问题，无助于学习的提升，所以，察看要有明确的目的。察看实验前，要明确察看的内容是什么？范围是什么？解决那些问题？这就叫做明确察看的目的，目的明确了才能抓住察看的重点进行察看。察看时还要仔细、全方位。比如，氢气还原氧化铜的演示实验，实验目的是验证氧化还原反应，氧化铜被氢气还原成铜。察看时先看清反应物是无色的氢气和黑色的氧化铜粉末，反应的条件是加热，生成物是水和亮红色的铜。
第二，要上好学生实验课，课前需要进行预习，明确实验目的、实验原理和操作步骤。进行实验时，自己要亲自动手，不做旁观者，认真做好实验内容里所安排的每个实验，在实验过程中要集中注意力，严格按实验需要操作，对基本操作要反复进行训练，对实验过程中出现的各种现象，要耐心细致地察看，认真考虑，准确如实地记录。
6．课后准时复习
一堂课的内容，十多分钟就能复习完，有时也可以像过“电影”一样地过一遍。复习能加深了解，复习能巩固常识。 复习要准时，不可以拖。复习中不懂的问题要准时请教老师，如此，在学习上就不会留存障碍，不留疑点，为将来顺利学习打好基矗复习时，要看重教科书，也要读听课笔记，要反复读，边读边回忆老师的解说，边理解书上的内容。
7．认真做完作业
做作业是训练的非常好机会，是巩固常识的要紧方法之一。学生必须要亲自动手做，绝不可以抄其他人的作业。节后习题和章后复习题必须要认真完成，不可以粗心。做作业要在复习好了将来做，才能事半功倍。必须要主动地、独立地完成每次作业，多思多问，不留疑点，并尽量地把做过的作业都记在脑子里，由于没记忆就没结实的常识，只有用心记忆才会熟能生巧，才能在勤练的基础上“巧”起来。
