假如只不过想着孩子如何才能聪明，如何考高分，考上理想的学校，而不重视对孩子心智的培养。假如爸爸妈妈只看重对孩子进行文化灌输，而忽略孩子同意自己、被其他人同意与友爱、正确的生活观、价值观的培养，那样，孩子不会感到快乐和幸福，相反，会日渐变得冷漠、自私、焦虑、任性……
1、教孩子掌握存活和自立
有一个故事，说的是一群在山里野餐的孩子子迷失方向，在潮湿饥饿中度过了恐怖的一夜，他们无望地失声痛哭，“大家永远也找不到大家了”，一个孩子绝望地哭泣着说，“大家会死在这儿。”
然而，11岁的伊芙雷站了出来，“我不想死！”她坚定地说，“我父亲说过，只须沿着小溪走，小溪会把大家带到一条较大的小河，最后你必然会遇见一个小市镇。我就计划沿着小溪走，你们可以跟着我走。”结果，他们在伊芙雷的带领下，胜利地穿出森林。
或许大家会觉得，像伊芙雷如此的女生生来就有才能，其实才能不是天生的，得益于其父的后天的教育。现在西方国家，包含东亚的日本，十分看重孩子的存活教育，从孩子懂事起，就教育他们怎么样掌握存活和自立，跌到了自己爬起来，自己掌握吃饭，整理我们的东西，并了解那种情况下如何保护自己等。
2、培养同理心
一个有同理心的人，能敏锐的感知其他人的快乐与悲伤，她就有非常不错的人际关系，好的关系让她幸福；她能为其他人着想，那她肯定是个有道德的人，而不是空有学识的精致利己主义者；同时，有同理心的人都是有人性的，这是做人的根本。
为不少父母一直抱怨：整天起早贪黑付出那样多，没想到养了个菜鸟眼狼，一点都不体谅我！
为何会如此？其实就是平常不注意培养孩子的同理心，致使孩子不习惯与站在父母角度上考虑问题。而培养孩子同理心的一个好方法，就是多跟孩子表述你的感受，然后问一句：若是你，你会如何做？
3、培养责任心
情商高的孩子，对自己应遵守的规则、应履行的义务有较为明确的认识。当自己犯错时，能勇敢面对，承担自己应负的责任，而不是哭闹、耍赖。
教养好的孩子，总是也是有担当的孩子，答应了爸爸妈妈的事情尽可能去达成，而不是仗着自己年龄小就随便反悔、撒泼。
孩子好奇心强，什么都想去摸摸、去试一试，但随便性非常强，做事一直虎头蛇尾或有头无尾。所以交给孩子做的事情，就算是非常小的事情，父母也要有检查、督促与对结果的评价，以便培养孩子持之以恒，认真负责的好习惯。
比如，当孩子要养些花草动物时，父母在答应孩子的需要前，可以让孩子承诺定时浇水或给小动物喂养等。当然孩子在照顾的过程中，难免三天打鱼两天晒网，这个时候父母应该进行监督，并告诉孩子疏于照顾的后果，让孩子负起责任来。
4、管理情绪的能力
一个情商高的孩子，不会在测验不及格的同桌面前炫耀我们的100分，由于这非常伤人，除去让同桌更痛恨你，没别有哪些好处；同样，一个有教养的孩子，不会把在学校受的委屈发泄到爸爸妈妈身上，由于大家不可以让无辜的人替大家的坏情绪买单。
管理情绪包含两个方面的内容。一是可以充分地表达我们的情绪，不压制情绪。第二方面是要擅长克制我们的情绪，要擅长把握表达情绪的分寸。
这里以孩子对于愤怒情绪的表达为例来讲明。一些父母在批评、惩罚孩子的时候，不允许孩子辩解，不允许孩子哭泣，甚至连孩子表达出一些不满情绪都不允许。久而久之，如此的孩子就会变得或者是逆来顺受，或者是压抑郁闷，或者是当面唯唯诺诺，背后却以破坏纪律、破坏东西的极端方法发泄愤怒情绪，这都不利于孩子情商的培养。
适合的做法是，当批评孩子的时候，允许孩子辩解，让他讲源于己的道理，当孩子遭到惩罚的时候，也应该允许他哭泣，也应该允许他不满、允许他愤怒。让孩子充分表达我们的喜怒哀乐，不压制他。大家不是期望孩子没愤怒，而只不过期望教给他怎么样适合地表达愤怒。
假如大家可以以很大的包容来教育引导孩子，他们就可以渐渐掌握控制情绪。遇见开心的事不会乐极生悲，遇见悲伤的事不会绝望无助，遇见愤怒的事不会冲动，可以通过等待、转移、调节的方法来解决负面情绪。
十八岁前，也就是孩子成年以前，爸爸妈妈需要培养出他的高情商。到这时，孩子的心理发育已经基本定型了，将来再想培养就比较困难了。对于一个马上独立进入社会生活的人来讲，情商比IQ要愈加要紧，它能让孩子拥有完善的人格，适应社会，将来不会出现心理和精神问题；它也能使你的孩子擅长交际，富有人格魔力；它还能使孩子坚强勇敢、冷静沉着地去面对所有重压和困境……
