“英语老师说你有期望考上清华北大，语文老师说你上蓝翔技校都成问题。”“你是考完一科‘心飞扬’，考完一科‘透心凉’。”前一阵，一位班主任“吐槽”班里学生偏科紧急的笑话在网上流传，引发网友讨论。
那样，导致学生偏科是什么原因到底有什么？针对不相同种类型的偏科现象又有什么纠秘方法呢？
“偏科” 是孩子在学习过程中不可防止的现象，偏科现象出现的高峰期在初中，这恐怕与中学生特定的心理，生理与课程的加重有关。
每班有偏
马云偏科，结果三战高考考试
虽然个其他人的偏科并没影响到他将来个人的成长和成才，比如马云，他从小学开始，各门功课中最让马云感到头疼的，非数学莫属。那可不是普通的头疼，简直糟糕得乱七八糟，首次高考考试，他的数学成绩居然考了1分，也正是由于他的数学成绩考的这样低，所以那年他没考上大学，落榜后的马云，垂头丧气，他感觉自己根本不是上大学的料，也没那个好命，便筹备去做个临时工以贴补家用。在他打工的过程中，他日渐地了解了一个深刻的生活哲理，生活的道路，不止是漫长的，更是充满坎坷、曲折的，若要有所收获，势必历程一番磨炼。于是他下定决心再战高考考试，终于在第三次高考考试中，他凭借数学79分的成绩考上了大学。
我举这个例子不是说“偏科”是可以不需要管的，虽然偏科在一定量上并不影响孩子的成长和成才，但偏科的害处远没你想象的那样简单，特别是在应试教育的今天，偏科现象的影响力，经过初高中三年的学习积累，对中高考考试成绩的影响致命的，马云正是由于偏科所以致使他考了三次高考考试才能考上大学。在某种程度上，大家可以说偏科就好似人缺了一条腿，即便剩下的那一条腿再强壮，也不如两条腿走路快、走路舒服。因此，父母要充分认识到偏科对孩子的害处，找出致使孩子偏科是什么原因，从而找出防止、解决孩子偏科的科学好办法。
“偏科”的害处
1、减少学习自信心
假如孩子某个科目一直学不好，特别是经过一段时间的补习，仍然不见成效，此时，假如父母和教师不加与时正确引导，孩子便觉得自己没学习这一科的天分和“细胞”，久而久之对该科目的学习兴趣就会日渐变淡，甚至对该科目彻底失去兴趣并产生恐惧和排斥心理，最后致使的结果就是该科目成绩愈加低，最后丧失对该科目的学习自信心。
2、影响其他学科
孩子一旦出现偏科现象，假如不准时地做好引导，总是会使孩子对该科目产生烦躁和厌倦情绪，逐步引发对学习的不想上学情绪，进而非常可能影响到对其他学科的学习兴趣和学习耐心。
大家也都了解每个年级每个科目之间的常识是相互联系、融会贯通的，学习上出现“瘸腿现象”也会干扰其他学科的学习。比如：语文不好，缺少好的阅读理解能力，就会干扰政治、历史考试试题的剖析、辨别等。
假如孩子在初中一年级就出现偏科现象，并且父母没给予看重甚至置之不管，那样等到初中二年级、初中三年级，孩子该科目成绩不只愈加低，学习兴趣也会愈加淡，同时也会干扰孩子其他科目的学习兴趣和学习成绩，甚至紧急偏科的学生会由于偏科问题致使总成绩在班级排名末尾，以至于被列为差等生行列，这类原因都极可能致使孩子出现不想上学情绪，到时候解决的不单单是偏科问题了。
因此，父母要充分意识到偏科对孩子导致的紧急风险性，争取将偏科现象抹杀在摇篮之中。
3、中高考考试遭殃率很大
在初中的时候，孩子假如出现偏科现象，特别是要紧科目偏科现象，后果是很难想象的。举例，假如你物理十分好，可以考到90分甚至100分，但你英语却考得非常差，只有40多分，那样你在中考的时候就非常难考进一个好的高中，甚至考不上高中，只能上职业高中或者国际校。
初中老师们常常说，考上一所好的高中，就等于一只脚踏进了大学的校门。好的高中就意味着在中考中需要考出好的成绩，好的成绩意味着不可以有紧急偏科现象，甚至偏科现象。可见，偏科对中考的影响在一定量上是致命的。
5种办法解决“偏科”
1、调整心态，树立自信心
孩子假如出现了偏科，父母不要太着急，第一要把我们的心态调整好，然后教育孩子要自信，不要自卑，教会让孩子学会积极的心理暗示办法，要在我们的心里暗示自己：加油，我肯定能行!同时，父母面对孩子偏科问题，要给与孩子更多的学习关注，从一点一滴做起，不要贪多，积极帮助孩子纠正偏科现象。假如孩子哪门科目已经非常差了，就不要和其他的同学比，教育孩子把自己当成下次超越的对象就能了。
2、激起学习兴趣
兴趣是最好的老师，浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲，是孩子获得学习成功的重点原因之一。在剖析缘由的过程中，大家了解孩子偏科总是是由于对该科目不有兴趣，因此，父母要配合老师从每个方面培养孩子的学习兴趣，如目的激起兴趣、成功激起兴趣等等。让孩子把被动、消极的“要我学”变成热情、主动的“我要学”，只有如此，孩子的学习的积极性才大概进入最高阶段，才能达到最高效学习成效。
3、学习时间由短到长
“偏科”现象是客观存在的事实，父母和孩子都别着急。但凡不善于的学科，大都是不有兴趣的。假如刚开始便让孩子在差的科目上投入很多时间，势必会让孩子倍增烦躁与厌倦。这时，父母应该帮助孩子根据学习计划拟定出一份学习时间表来。
譬如今天只让孩子复习某一科的某一小节，时间低于半小时，在这半小时里让孩子脚踏实地地把这一小节内容学会了，再学习其他学科。父母要记住，必须要对孩子有耐心，时间一长，孩子对差科的学习兴趣就会渐渐培养起来，同时还可以将差的科目夹在强的科目中学，时间同样不要太长，以防止枯燥无味的学习。
4、做题由由简到难
对于孩子不善于的科目，不要刚开始就让孩子做太难的题目。由于孩子本身这个科目入门知识就差，所以做难点只能浪费孩子的时间，不但不可以提升成绩，反而会让孩子丧失学习兴趣和学习自信心。因此，父母要让孩子从简单的习题入手，牢牢学会课本上最基础的常识，在确保孩子完全掌课本上最基础的常识后，再适合提升题目困难程度。
5、找出差中之差
即便是对于非常差的学科，孩子也并非所有问题都一无所知，有的问题还是略知一二的，真的让孩子拖后腿的是这个科目中某一点或两点。假如父母和教师能帮助孩子把这个差中之差找出来，来一个强化或突击性的练习，就能让孩子在短期内对该科目有一个较大的改变和提升。
6、帮助孩子自我摸底
在经过一段时间的补习之后，父母假如对孩子补习成效仍然心里没底，不知孩子学得怎么样，这个时候父母可以找一份试题来，让孩子进行考试，考试的结果可以代表孩子这期间该科目的补习成效。孩子假如考得很好，不只成绩提升了，而且孩子学习的自信心也提升了。同时此次考试结果，也可作为孩子下一步学习计划拟定的要紧参考依据。
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