稳定孩子的情绪，做朋友般的聆听者。初中三年级的孩子正处在生活的第一个岔路口，他们不只面对可能左右自己进步的升学重压，而且也面临着影响自己身心发育的青春期困扰，每一个孩子都特别期望亲爱的父母在自己最需要的时候给予恰如其分的帮忙。
初中三年级的孩子父母如何跟孩子交流
1、掌握倾听
伴随青春期的到来，孩子出现了不听话。强烈的自主意识，至使连爸爸妈妈的话也听不进来。这个时候的交流，应采取多听的方法，静下心来听他的倾诉，成效会胜过你的千言万语。
2、掌握商量
摒弃父母制，掌握尊重孩子的人格尊严，才能使其从其他人的角度察看和考虑问题，掌握民主、平等、尊重与友谊。
3、换位考虑
不要以你的规范审视评判孩子，多站在孩子的角度考虑，用孩子的见地来看他们的世界。如此能够帮助相互理解。
4、满足孩子的自尊
孩子到了初中三年级，自尊心很强，要耐心呵护，少斥责、不揭短，让孩子从自尊中找到自信。
5、善用信件交流
对于一些孩子敏锐的问题，借用于文字表述我们的心情，会收到意料之外的成效。
父母怎么样对待初中三年级的孩子
第一，态度上，倾听孩子心声，让孩子把话讲完。
交流不是说教，更不是你打我通。与自己孩子交流，孩子总是处于下风，很多想说的话不敢说。有时说，也是小心翼翼，生怕让爸爸妈妈不痛快。所以倾听就是共情，就是对孩子说话本身认同。千万不要打断孩子说话，只有把孩子烦恼搞了解了，大家才能对症下药。比如孩子讲吧问题，你不要发怒，问孩子“那样你期望要如何帮你？”不断把对话引向深入，才能维持交流。记住，交流就是与孩子联系的感情纽带，假如与孩子交流的途径愈加狭窄，那样将来孩子的成长几乎就成了泡影！
第二，行为上，尊重孩子选择。只不过告诉孩子如此做可能的后果和这个问题上还存在其他的选择。但不论你如何选择，都承担自己决策失误引起的后果。其他人不可以为你代替，其他人也不可能为你承担责任，做一个懂事的孩子，需要把问题考虑了解。
第三，活动上，陪孩子参加户外活动。
初中三年级孩子学业紧张，常常处于压抑状况。一旦孩子遇见星期天节假日，必须要多陪陪孩子参加一些需要的户外活动。在户外活动中，让孩子忘掉学习忘掉烦恼，全身心投入到户外活动中去，就像手机永久了需要清除垃圾。只不过“忘乎所以”的户外活动，才可能淬炼孩子的品格，提高孩子的情操，全身技巧到休整！千万不要学习时想着户外活动，户外活动时想着学习，那样就是朝三暮四，小猫钓鱼了。
第四，家务活动上，多鼓励孩子做家务。
初三，孩子有肯定的动手能力了！该承担肯定的家庭责任。所以作为妈妈向孩子示弱，期望孩子多承担家务，培养孩子的责任心，千万不要把孩子培培养为家庭的“废物”或者“巨型婴儿”。假如那样，就是害了孩子，孩子就是学习成绩好，也是“月光族”和“白眼狼”！
第五，在学习上，做学习的伴随者而不是干扰者！
有求才应，无求千万不要自作倡导辅导孩子。没需要而辅导孩子，那是对孩子学习的干扰，是对孩子学习步伐的破坏！
初中三年级的孩子有哪些特征
初中三年级孩子独立意识增强，与爸爸妈妈在情感上、行为上、看法上日益脱离，爸爸妈妈的榜样用途在削弱。在对教师的态度上增多了保留和批评、怀疑的成分。产生成人感，因为中学生心理上的成人感及幼稚性并存，所以，表现出种种心理冲突和矛盾，具备明显的不平衡性。
自尊心增强，初中三年级孩子在心理上一个明显的表现是自尊心增强，渴望得到理解宽容，追求浪漫轻松、自尊、好胜、求知和参与是初中生的典型特点。
因为中学生在对客观事物的认识上，还存在着偏执性的特征，容易对问题的认识产生偏差，继而引发孤独、抑郁等心理障碍，因而带来了情绪上的固执性。
