初中二年级学生刚接触物理时总是感到抽象难懂，这是由于学物理时，对其中定义的学会和规律的理解不只 要运用语文常识和数学工具，而且还要运用实验加以证明。万事开头难，学生该怎么样抓住基础知识的黄金时间点，学会高效学习办法和习惯争取“赢在起跑线”呢？据此，笔者采访了建平西校物理老师黄劲松。
[学法导航]
初学办法四部曲
要学好任何一门课程，都要有合适我们的、好的学习技巧，如此才能事半功倍。要学好物理，第一要看重各学科的横向关联用途，譬如：语文的阅读能力就直接影响物理常识的学习和对物理定义的理解程度；数学常识在物理课中有目的迁移应用就是物理学习中的计算能力。第二，要看重物理是一门实验科学，要有意识、有目的地培养我们的察看能力和实验操作能力，与实事求是的科学态度。第三，要看重在群体学习过程中树立独立考虑、剖析、总结结论的意识，要培养好的独立作业能力。第四要看重探索学习道路上的未知范围，掌握科学的探索、严谨的剖析是打开未知范围之门的金钥匙。
第一步：跟准教程，培养预习习惯
黄劲松强调，学生最好能培养课前预习的学习态度，这对以后的学习非常重要。物理课本中有很多的依据物理现象进行剖析推论物理结论的课文，认真阅读后会发现，这类课文不只能使大伙浅显地认识物理常识，还会使大伙非常不错地组织出解答物理问题的论述语言。并且，物理课本中有一些引导同学们考虑的小标题和小实验的课题，在学习时间宽松时可以读一读，它会使你们眼前一亮。同学们的物理思维会得到扩展，对常识的理解会深化。
教程的阅读，主要包含课前阅读，课堂阅读和课后阅读。课前阅读依据课本内容的不同，结合课文中提出的问题，边读边想。通过阅读，对新课内容有一个粗略的认知，弄清要点，找出重点和难题，作出标记，以便在课堂上听教师解说时突破，攻克难题。课堂阅读，就是在进行新课的过程中阅读，对于那些重点常识要边读边记。对于重点的宇、词、句、段落要用符号标志，只有抓住关健，才能深刻理解，也才能准确学会所学的常识。课后阅读，结合课堂笔记，准时复习总结，把每节或每章的常识按“树结构”或以图表形式总结，使零碎的常识逐步系统化、条理化。
第二步：重视理解物理定义
在物理学习中，要学会的基本技能有两方面，一是用物理用语表述问题和规范书写物理公式、解题格式的能力；二是物理实验基本操作能力。物理用语是学物理的语言工具，需要学好。物理用语中专用词、专用符号需要肯定的记忆，比如，每一个物理量都有它的名字和表示字母；每个物理规律或定律都有它的陈述原则。但这类内容也是有规律可循的。譬如，每一个物理量的表示字母，多数都是用物理名字的英文单词的第一个字母；物理规律或定律的陈述，通常都是条件式陈述或因果关系式陈述。灵活运用上述规律，正确用物理用语，记忆物理定义，陈述物理现象或物理规律，就不需要死记硬背，也不需要担忧表述不自如的尴尬。同样，物理公式的书写、物理计算题的解题格式，都要做到规范和熟练。
每个物理定义的打造，每一条物理规律的认知，都需要由了解上升为理解，才能达到应用物理定义和物理规律解答问题的目的，这在学习过程中是非1日能完成的。学生在学习每个物理定义、物理规律时，要使自己由“机械记忆”转为“意义记忆”，最后上升为“逻辑记忆”。因此，在物理常识学习过程中，必须要看重各章节中物理定义的学习，要特别重视理解每个物理定义，每一条物理规律。
第三步：勤实验，会操作
实验是研究物理的基本办法，对激起学物理的兴趣，培养察看剖析能力，提升实验技能，起着尤为重要有哪些用途。物理实验操作技能需要通过很多的动手做才能熟练学会，才能找到操作方法。实验操作时要手脑并用，照章操作，要多向自己提问题。对每个物理实验，都要需要自己了解实验原理，明确操作办法和操作需要注意的地方，如此就会不断提升我们的实验操作能力和实验问题的辨析能力。逐步达到依据实验课题，提出实验原理、选择实验仪器、组装实验装置、设计实验步骤：通过实验操作得出实验结论的水平。
第四步：擅长提出问题，反向考虑
对教程上的各种结论，不只要擅长从正面提出问题，还要擅长反向考虑。如“所有物体在没遭到外力用途时，总维持匀速直线运动状况或静止状况”，而维持匀速直线运动状况或静止状况的物体是否都没遭到外力用途呢？通过反向考虑，能够帮助弄清结论成立的首要条件，并能提升剖析、解决问题的能力。物理常识本身有很多一样的地方，但又有不同。如某些现象相似，但实质不一；某些物理量的测量办法相似，但所用的器材不同。所以在学习中必须要积极思维，运用剖析、比较的办法，找出异同和联系，学会常识的本质。比如，蒸发和沸腾的异同点就可列表比较，水平和重力、重压和重力的不同之处和联系等，都可列表比较。通过比较，加深对物理定义和规律的理解，同时培养我们的科学思维能力。
[专家指导]
培养好学习态度，找到学法良方
在初中物理学习过程中，好学习态度的自我培养十分要紧。同学们第一要掌握预习。预习要达到的目的有：了解将来要学习的内容；明确将要学习的常识中，什么部分已基本了解，什么常识要在上课时聆听老师的解说。第二要掌握“有目的、有重点的听课”，这一点是跟预习密不可分的，只有预习的目的真的达到了，才能使听课时做到“有目的、有重点”。第三要掌握独立做完作业，不单纯指不抄别人作业，而且是指做作业时不对照课本、不对照课堂笔记写作业。
所谓高效学习办法，要有两个合适：一合适所学的学科；二合适用学习技巧的人。物理是一门以实验现象为基础的学科，这就需要同学们要掌握察看物理现象，擅长有目的地察看物理现象，并掌握依据物理现象，结合已有些物理常识剖析、总结得出结论。具体的学习技巧会因人而异，每一个同学要在认真的学习过程中去探求。基本原则是：掌握有意识、有目的地察看，丰富个人的感性认知；把握好学习过的“预习、听课、作业”三个环节；按期进行所学习常识的小结或总结。
