现在学生的课外补习阶段基本分为三个阶段
第一阶段（无人上补习班）：班里同学们学习成绩有好有差，好在老师和父母并未特别在乎孩子们成绩好坏，几乎无人会为了提升分数上补习班。这是起始状况。回顾上个世纪八十年代的学校，那时社会上几乎没补习班这种鬼东西存在。
第二阶段（个其他人上补习班）：忽然，有同学借助周末时间补课，或者是上的补习班，或者是找的一对一的家教，短期内提高了我们的成绩排名，引发了其他父母的效仿。
第三阶段（大多数人上补习班）：于是，角逐愈演愈烈，其他人上补习班成绩提高了，你不上补习班就相对落后。班级里几乎所有同学都上了补习班。结果大伙的成绩排序又回到了起始状况。
而相对于传统的补习班大课补习，一对一其实可以更有效地针对于孩子某个薄弱环节就好巩固，对于孩子较强的学科进行提高，家教一对一带来的成效相对于传统大课来讲是不可以相提并论的。
