高中复读的时候，当时我和一位好友一同坐在最后一排（好吧，由于个子太高），开学班主任为了摸清全班的水平，进行了一次模拟试题，我明确的记得，当时自己还能考550+。好友的成绩与我不相上下。
当时好友感觉自己还需要再提升，于是果断决定与一位600+的同学做了同桌。而我当时没太在乎，感觉学习主要靠自己，既固执又害臊的我没那样坚定的勇气去找牛逼的学生做同桌，于是一直闷头坐在最后一排学习。后来才意识到，后排不只没学习环境，周围没学习上足够出色的同学相互督促学习。成绩自然而然愈加差。
一年下来，好友考上了一所航天院校，而我考了多少，你们猜猜？好吧，只有400多分的水平。这在河南只能上个大专。不过也还好。在那之后，我日渐意识到了掌握在“比你出色的人”肩膀上起跑的重要程度。不过这却撘上了我数年时间本钱。以至后来升学选择专业时的沉没本钱愈加高。
在下面的专升本，与考研，我都会用尽各种办法，向比自己出色的人学习技巧，学习思路，付费请出色的人为自己讲讲课程。答疑解惑。经过一番努力，最后来到了北京一所211读研。虽然过程艰辛，虽然最后考取的学校并非多么牛逼。但至少我掌握了这么一个“借势”的思路。也让我了解，办法总比困难多。
读研的某1日忽然联想到，“借势”的套路好像古来就有：《劝学》：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
意思是说，我过去整天苦思冥想，但不如学习一会儿收成大；我过去踮起脚跟远望，但不如站在高处望得宽广。站在高山上招手，手臂并没加长，远处的人却可以看得见；顺着风向呼喊，声音并没比平时更宏亮，听的人却听得非常了解。借助车马的人，他本人的脚并不见得走得特别快，却可以到达千里之遥；借助舟船的人，他的水性并不见得特别好，却可以渡过长江大河。君子的本性和其它人并没什么不一样，只是擅长借助和借用客观条件罢了。
从古到今天，任何一个想要有番作为的人都需要老师的传道授惑，小到课堂，大到社会。离开了小学中学，并非不再需要老师的指导，恰恰相反，想要达成我们的理想与目的，你需要向更多出色的人士“借势”。尼采、弗洛伊德、荣格、弗洛姆，阿德勒，伯格森等哲学心理学家，也正是遭到哲学大伙叔本华的影响，才在各自范围获得了瞩目的收获。很多国家的法律规范教育规范，也多少参考或成功或先进国家的规范而打造。军事范围的装备研发，什么国家不是引进先进国家的技术，并在其基础上学习或者反向研究，再加以改进？站在“巨人的肩膀”，了解“借势”，不论在什么行业。大到国家，小到个人。都要有这么一个“借势”学习的套路。才能在达成理想的道路上走的更远。
