伴随科技的不断进步，手机得到非常大的普及，不少孩子也拥有了我们的手机，于是一些没手机的孩子需要爸爸妈妈为自己购买，对于高中孩子来讲，手机是吧双刃剑，在带给孩子便利的同时，也加重了孩子沉迷其中的风险，影响孩子学习。
高中生要手机如何解决
打造交流和信赖：与孩子进行开放和诚实的交流，知道他们想要手机是什么原因。打造信赖关系，让他们感到可以与你推荐他们的想法和需要。
设定规则和限制：在给予孩子手机之前，明确设定用规则和限制，比如限制用时间、禁止访问不适合的内容等。确保他们了解这类规则的重要程度。
强调责任和自律：教育孩子关于用手机的责任和自律，比如不沉迷于手机、不影响学习和社交生活等。
父母引导：作为父母，可以引导学生正确用手机，比如用时间管理应用来控制用手机的时间，或者安装一些教育性的软件来鼓励孩子学习。
学校规定：假如学校有规定不允许学生带手机，那样父母和孩子都要遵守这个规定。
总之，需要依据具体状况来决定是不是给孩子手机，与怎么样引导他们正确用手机。
高中生玩手机父母如何劝解
和你的孩子约定。个人感觉可以和孩子达成共识，规定孩子玩手机的时间和地址，防止孩子偷手机上学。孩子可以在指定的时间和地址，自信而大胆地玩耍，毕竟工作和玩耍的结合是一种可取的方法。
转移注意力，增加孩子的自控力。你可以在周末和空闲时间带孩子去公园散步，多和孩子交谈。知道孩子的想法，让孩子结交更多的朋友。知道你的孩子并同时引导他/她。切记不要强行命令孩子如何做，再加上高中是孩子的青少年叛逆期。爸爸妈妈应该更理性地处置事情。
给予一定的反馈，鼓励孩子的努力。父母需要给予孩子一定的反馈，鼓励他们的努力和成功。在谈话中，不要只关注孩子的问题和错误，也应该注意关注孩子的能力和收获。
和孩子一块讨论手机用的重要程度和限制。父母需要和孩子一块讨论手机用的重要程度和限制。可以通过教育孩子关于健康和比较安全用手机的常识，拟定规定和时间表，帮助孩子控制我们的手机用。
尝试理解和关注孩子的需要和兴趣。孩子有时会在某种感受和兴趣中找到比较安全感和满足感，父母需要理解和关注孩子的需要和兴趣，尝试提供更多的支持和勉励。
高中孩子用手机，利大于弊还是弊大于利
从有利的角度来看，手机可以成为高中生学习的有力工具。在遇见难点时，他们可以通过手机搜索有关的学习材料、解题思路，拓宽常识获得的途径。除此之外，手机还便捷高中生与老师、同学交流学习问题，准时交流学习上的疑惑和技巧。
然而，高中生在学习期间用手机也存在很多弊病。第一，容易分散注意力。手机中的社交软件、游戏等魅惑很大，学生或许会在本应学习的时间沉迷其中，致使学习效率低下。
第二，过度依靠手机或许会削弱学生独立考虑和解决问题的能力。再者，长期用手机对视力和身体健康也有不好的影响。手机对于很难自制力差的学生来讲，是弊大于利，但对于自制力强的学生来讲，手机的用法更有益于学习。
高中生是不是应该拥有手机是一个存在争议的问题。手机的确为高中生的学习和社交带来了便利，但也带来了一些负面影响。因此，大家应该看到手机既是利器也是双刃剑。
合理用手机，充分发挥其便利功能，同时防止其负面影响，需要家庭、学校和社会的一同努力。父母和学校应该对高中生的手机用进行适合管理和监督，以确保他们的学习、社交和身心健康可以得到好的进步。
