用手机影响了学生专注力。在学习过程中，手机常常通过社交应用程序、游戏等方法分散学生的注意力，使他们很难集中精力完成学业。这或许会致使学生的成绩降低。
手机对学生的害处
一，学生过度依靠手机，不想动脑考虑。
有很多学生在解题的过程中，慢慢依靠于手机作业搜题的便捷，飞速能找到并解决问题。慢慢的就不主动去考虑，不想动脑考虑。一做题，简单一想不会，立刻掏出手机一搜，解决问题。人是有惰性的，会探寻最迅速的解决问题的方法，长期用手机，孩子的考虑能力就没得到训练的。
第二，手机中除去学习，更多是好玩。
每次在地铁上看到各类人群拿起手机，聊天、打游戏、看小说，真的用手机来学习的人少之又少。手机的功能为大家提供了一个娱乐游戏的要紧场合，不止是学生小孩，几乎所有些成人都会拿着手机玩耍、消遣。
第三，手机对人的视力伤害极端巨大。
手机是自己发光的，大家盯着屏幕三五分钟，就会感觉到双眼有干涩的感觉，有一种蒙蒙的感觉。要想再看了解，就会再集中精力来看手机，对大家人体的精力消耗是很巨大的。不止是大家的视力遭到损伤，大家的大脑也会感觉精力不够，反应有的迟钝。手机对大家人体的伤害是很巨大的，大家必须要掌握去控制用手机的频率。
怎么样控制孩子玩手机的频率
一是想让孩子放手，父母第一自己先放手。父母在家在孩子面前尽可能少掏手机，少玩手机。没事的时候，多看看书，少追点剧。只有父母放手了，孩子才能真的的放手。
二是不让手机和电视伴随，只有父母自己多伴随。要想一块地不长杂草，最好的方法是种上庄稼。同理，要使孩子放手手机、少看电视，只有父母多伴随。父母的伴随，能让孩子尽快从沉迷手机和电视中走出来。
三是要约法三章，订好规矩严格实行。手机和电视不是洪水猛兽，不可以一禁了之。手机让孩子偶尔玩一玩，电视让孩子适合的看一看也是可以的。为防孩子沉迷，父母可以和孩子约法三章，多长时间玩一次，一次玩多长时间，立下规矩，严格实行。
12岁女生爱玩手机，该怎么样控制
不让它成为孩子生活的主角
目前网络是生活方法，不可以让孩子完全与电脑手机等新媒体商品脱离，那样也非常可怕，由于孩子与其他朋友在一块时，会感觉是个异类，所以应该让孩子了解有网络，有iPad，只不过让它成为生活工具，而不是全部。
孩子遭到新媒体商品和互动游戏的影响是势必的，但机器可以成为有助工具，父母应努力平衡新媒体在孩子日常的地位，让孩子把握好度，使之与新媒体正确相处。
尽可能不让新媒体完全成为孩子生活的主角，更重视带孩子一块看纸质的绘本，玩一些书上好玩的游戏等。
自己成为孩子的好榜样
孩子迷恋电脑手机，有时非常大程度也是爸爸妈妈偷懒出来的。目前好多爸爸妈妈把手机当婴幼儿教育利器，譬如吃饭时，孩子闹，大人直接扔一个iPad过去，让孩子安静。
比起教育孩子，作为父母更要规范我们的行为，由于大家的行为会干扰我的孩子。有的父母，整天跟在孩子后边叮嘱：不可以沉迷于手机与电脑。而自己却整天扑在手机、ipad上，这就给孩子传递了错误的信息。
假如大家规范不了自己行为，是教育不好孩子的。
无规矩，不成方圆
规矩要紧所有，规范重于所有，要让孩子在父母培养肯定的规矩，跟孩子约法三章，奖惩都要顾及到。
1、作业完成度是首要条件，游戏也可以玩。
2、游戏时间要克制，半个小时或许是上限。
孩子假如能顺利做到，那样奖励也不要吝啬。
拓宽孩子的兴趣活动
有时，不是孩子非要玩手机，只不过他们没别的特殊喜好了或者他们缺少爸爸妈妈的伴随。
所以，爸爸妈妈可以多陪孩子去图书馆、打打羽毛球、串亲戚之类，一方面压缩了游戏时间，一方面也培养了感情。孩子忙了起来，自然也不会成为游戏的附属品。
