初中语文阅读理解答卷方法
初中语文阅读理解答卷方法（一）
1、整体感知、迅速阅读的方法
①抓标题、紧扣关键字句，把握文章结构和思想内容；②找线索，把握文章结构和主题；
③抓标志性词句，把握素材的组合方法；
④抓文章中的“虚”与“实”，把握文章的主题和结构。
2、掌握在文章中筛选信息
①依据题干需要，筛选出与问题有关的语句直接摘取
②依据题干需要，筛选出有关信息——提取整理
③依据题干需要，结合有关内容——剖析总结
3、掌握必要的审题和答卷方法
阅读失分总是在不经意和无意识间，学会答卷方法克服以下问题：
①回答不完整、不全方位、不准确；
②表达不通顺、不简洁、不平实；
③卷面不整洁，格式不规范。
初中语文阅读理解答卷方法（二）
1、要素充足法
解答主观性阅读，第一要看清该题的分值。一搬来讲，超越2分的题，其答案总是有两个以上的分值对应点，答案起码有两个词汇或词组或句子。
2、依文解题法：
考查对重点性词汇的正确理解、判断等题目，其答案总是就在原文中，由于出题人是“依文设题”，答卷也应“依文解题”。
3、总结重组法：
第一提取有用的信息，然后依据需要对原话或原文中的某些词汇加以改造、组合、压缩、变换进行“总结重组”，最后作适合规范地表述就能了。
4、专业术语法：
有些题干中明确规定不能用原文中的原词原句回答，这就需要在整体把握段篇或完全理解上下文语境的基础上，用自己平常学会的符合语文专业需要的说法，说清自己了解文章后的各种结论和感受。
1、在文章开头：
内容方面：（议论、抒情）单刀直入，开篇点题（主旨、话题、论点）；（描写句）交代故事发生的环境、地址，渲染氛围，定下感情基调等。结构方面：或总领下文，或埋下伏笔推进故事情节的进步（记叙文），或设置悬念、吸引读者（记叙文）等。
2、在文章中间：
内容方面：（议论、抒情句）画龙点睛，点明事件的意义，抒发作者的感情等。结构方面：承上启下（过渡）；概括分论点（议论文）等。假如句子单独成段，还有强调用途。
3、在文章结尾处：
内容方面：（议论、抒情句）点明（强调）中心，深化（升华）主题（记叙文）；概括论点（议论文）。结构上：照应题目、首尾呼应，使结构完整。
5、整体把握法：
这种解答办法需要整体阅读，突破本句和本段，充分把握条件，将思路放开，做到瞻前顾后，认真寻求照应，以便飞速而准确的解答卷目。至与寻求照应，或以前因找后果，或由结论溯前题等。
6、借助信息法：
解答简答卷时要充分借助本题题干信息，充分借助其他有关题的信息，包含注释等，充分借助他题答案信息。
7、字数达标法：
答案用语要规范化，要尽可能用完全句，要防止语病；同时，只须字数允许，在语境要准、文字要精的首要条件下，就要尽可能多答点，即可以用词组作答的不需要词，可以用句子作答的不需要词组，甚至可以用句群作答的就不需要复句，以保证答案字数的达标。
初中语文阅读理解答卷方法（三）
议论文解题方法：
1、记叙文的表达方法：
记叙、描写、议论、抒情、说明。
2、描写办法的分类：
1、概括介绍与具体描写；
2、肖像（外貌）描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写；
3、正面描写与侧面描写
4、小说中的环境描写：自然环境、社会环境环境描写
①社会环境描写的主要用途：
1、交代作品的年代背景。
2、在回答时需要结合当时当地的年代背景，指出文段中环境描写的有关语句揭示了哪种社会现实。
②自然环境描写（景物描写）句的主要用途：
1、表现地域风光，提示时间、季节和环境特征；
2、推进情节进步；
3、渲染氛围；
4、烘托人物形象（或人物心情、感情）；
5、突出、深化主题。
4、修辞手法：
比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比
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5、记叙的顺序：
顺叙、倒叙、插叙（追叙）
6、散文的分类：
抒情散文和叙事散文
7、散文的特征：
形散而神不散
8、小说的三要点：
人物、故事情节与环境
9、小说的结构：
开端、进步、高潮、结局（有些前有序幕，后有尾声）
10、评价作家作品：
1、应以对作家、作品的进步性作一定性评价为主；
2、对作家、作品的局限性应点到为止，重点在于历史局限性。
