知道分级读物与不分级读物的看法
选择合适孩子的书本是父母和教育者们关注的一个要紧问题。在选择书本时，大家常常会遇见两种看法，一种是支持分级读物的看法，另一种是支持不分级读物的看法。
分级读物指的是将书本根据困难程度分成不同等级，以适应不同年龄段的孩子。这种办法觉得，让孩子阅读相对简单的书本可以帮助他们逐步提升阅读能力，并适应更高困难程度的阅读材料。分级读物一般将内容和语言困难程度进行适度调整，以满足孩子的阅读水平。
然而，不分级读物的看法觉得，给孩子提供更多种类的书本可以帮助他们吸收更多的常识。不分级读物或许会让孩子遇见一些较难的词语和句子，但这也可以激起他们的求知欲，促进他们主动寻求帮助或探索未知的范围。
权衡分级读物和不分级读物的利弊
选择孩子的阅读材料时，大家需要权衡分级读物和不分级读物的利弊。假如大家只严格遵循分级读物，孩子或许会错过不少精彩的常识。某些主题的书本可能没办法被完全包括在某个等级中，所以孩子仅限于阅读特定困难程度的书本，或许会限制他们的阅读经验和常识范围。
然而，假如大家只提供不分级的书本，孩子或许会遇见太多未知的词语和定义，这或许会致使他们对阅读失去兴趣。孩子或许会感到沮丧，由于他们很难理解书中的内容，从而减少他们对阅读和学习的积极性。
渐渐增加困难程度的阅读办法
因此，大家可以采取渐渐增加困难程度的阅读办法，将分级读物和不分级读物结合起来。大家可以从孩子已经学会的简单书本开始，然后渐渐引导他们阅读更具挑战性的书本。
比如，《猜猜我有多爱你》这本书合适每个年龄段的孩子，由于它是一个亲情故事。亲情的感染不会受年龄段限制，孩子们可以从中学到关爱和珍惜亲人的重要程度。这本书既简单易懂，又富有情感，合适初学阅读的孩子。
当孩子渐渐学会了简单书本中的阅读方法和词语量时，大家可以引导他们尝试一些略微困难程度更高的书本。比如，可以尝试一些描写动物生态的书本，以帮助孩子扩大视线并学习新的常识。当孩子渐渐学会了这类书本后，大家可以引导他们阅读一些愈加复杂的科普读物，如《探索太空的奥秘》等。
通过渐渐增加困难程度的阅读办法，大家可以帮助孩子提升阅读能力，同时扩大他们的常识面。这种办法既能满足孩子的阅读需要，又能让他们维持对阅读的兴趣和积极性。
结论
选择合适孩子的书本是一项要紧的任务，大家可以权衡分级读物和不分级读物的利弊，采取渐渐增加困难程度的阅读办法。如此既能帮助孩子提升阅读能力，又能让他们吸收更多常识，维持对阅读的兴趣。
非常重要的是，大家应该重视孩子的阅读体验和兴趣培养。一本好的书本不只能帮助孩子学习常识，还能激起他们的想象力和创造力，为他们创造一个更美好的阅读世界。
