孩子是爸爸妈妈的爱情结晶，爱孩子是天性使然，但过分娇纵孩子却是人类独创的一种另类之爱。
在世界各国的家庭教育中，中国爸爸妈妈对孩子的过分娇纵程度当仁不让地排名前列
这种过分娇纵，是人性之中爱的光辉的一种畸形心理，在这种很态的爱被放大将来，温顺变成一副枷锁，疼爱化做一个圈套。
人性被扭曲后的结果，甚至不如非洲一种到了年龄便把小狮子扔进茫茫草原之母狮释放出来的兽性。
对此，教育家马卡连柯说过一段经典的话：“所有都给孩子，牺牲所有，甚至牺牲我们的幸福，这是爸爸妈妈给孩子的最可怕的礼物。”
除去过分娇纵，严格的中国爸爸妈妈们对孩子非智商原因的忽略也相当可怕。在这方面，不少爸爸妈妈根据他们的思维方法，紧急抹杀幼孩子子的心理、情感、意志和兴趣等非智商原因，从三四岁甚至更早，爸爸妈妈们便开始命令孩子们学汉字、念唐诗、背宋词、练算术，而不去顾及孩子爱玩的天性，一味地学死常识，一味地命令式教育，将孩子的自尊心、自信心、坚持性和革新能力等非智商原因抛之脑后。
可孩子毕竟是孩子，即使他们幼小的心灵里有无数个理由，又岂找出一个借口，去挑战和反对瞪着大眼、攥着拳头、携携带中国传统文化因子的父母的种种威严？
2、心灵施暴，抹杀独立人格的树立
有一个关于教育的小故事非常有意思，说的就是中国家庭教育和海外有什么区别：
一个中国儿童拿着自己画的图画让爸爸妈妈鉴赏，他会说，你看，我画得象不象？
同样，海外的孩子会向爸爸妈妈说，你看，我画得怎么样？
这一“象”一“好”，仅一字之差，却有天壤之别。
相同的环境下，异样的提问方法，得到完全不同的回答是一定的。
道理自不必多讲解什么，两种不一样的教育方法和理念跃然纸上。
自古到今天，中国人从来不缺少智慧，但大家对于革新能力、应变能力和角逐能力的缺少，却是毫无疑问的。
3、物质刺激，变相拜金主义的诱导
在中国家庭教育下长大的孩子，对于物质刺激这个词汇肯定并很熟悉。
据悉，这好象是中国爸爸妈妈们独有些杀手锏：考试成绩全部85分以上，给孩子买飞机玩具和酸奶；如果能在全班排名中进入前三，奖励100块钱。
反此种种，方法不同，但刺激成效却惊人的相似。
当生活观的追求转化成物质上的贪婪，大家又从何谈起独立的角逐意识和完善的人格呢？
道理有时都是相通的，果然又相继颁布了所谓“见义勇为奖”等种种让人哭笑不能的规范，这不是一个人的悲哀，而是一群人的悲哀，甚至反映了在一个法制尚未完善的国度里，一个民族和一种文化的悲哀。
在孩子的心灵里，这是一种变相的拜金主义诱导，或许正是从这一刻起，一道腐败的大幕已经悄悄拉开。
4、动辄体罚，应试教育的最好帮凶
体罚对于中国的孩子来讲，是最熟知不过的，尤其是在农村孩子和教育欠发达区域的一些学校里。
中国父母理由万千，什么“不打不成才”、什么“棍棒之下出孝子”等等，于是一个崭新的轮回继续着：
被棍棒打出来的爸爸妈妈们依旧棍棒着我们的孩子，被棍棒打出来的老师们依旧棍棒着我们的学生。
大家都了解，应试教育的填鸭式教学是错误的。但对于等好成绩都等红了眼的爸爸妈妈们来讲，他们管不了这类，他们最舒服的感觉和称心的方法就是全力支持学校教育，做好应试教育的帮凶。
5、朝令夕改，缺少教育目的的远景性和阶段性。
这大概不可以全怪中国父母，由于不少父母还在为存活奔波。
但有一点可以一定，就是今天他们感觉当官好，就对孩子说认真学习，争取将来做大官；明天他们假如感觉写书赚钱，就会买来一堆文学作品，让孩子发奋念书。
当然，父母自己的素质也大不相同，相应出的做法也会不同程度地出现差别。
即便这样，中国家庭教育对孩子将来教育模式和教育方向缺少远景性和阶段性，或者有了针对性没了方向性等等顾此失彼、朝令夕改的行为方法，是不需要怀疑的。
甚至，这个现象有两个极端。
一是父母完全奴役孩子，即父母的话一言九鼎，叫你上东你不敢去西。
二是父母对孩子不管不问，完全“野生成长”，他们从来不告诉你向东或向西，所以你可以随意打狗或撵鸡。
但无论怎么样，对家庭教育的完全漠视或过分看重，带来的后果都是不尽如人意的。
6、精神方面，孩子是父母最熟知的陌生人
假如说以上五个方面更多是从孩子的幼年教育出发，那样以下五个方面则更多关注父母对长大孩子的教育。
早期的家庭教育爸爸妈妈在某种程度上是主人，但到成年期间的教育，爸爸妈妈主人翁的身份便被学校分担了非常大一部分。
常常可以听到父母说如此的话：终于轻松了，我儿子住校了；学校老师会教育好孩子的，咱该歇着啦；孩子一个月甚至半年才回家一次，我上什么地方去教育他呀？
家庭教育和学校教育在这里没达成完整的默契，分歧便诞生了。伴随分歧诞生的是，一方面孩子飞速成长，新环境和新朋友等人际关系不断确立和稳定，而其次是父母对孩子的陌生。常不见面，见面后又只不过不冷不淡地说几句客套话而已。最后，孩子成为父母最熟知的陌生人，熟知的，是孩子的过去，陌生的，是孩子的精神和将来。
7、事业方面，孩子沦为父母达成未泯理想的工具
“大家那时候条件差，都没机会念大学，所以你要认真学习，争取上大学深造！”
大多数中国父母都是这么想的，至少在孩子小的时候是如此：认真学习，以高分考个很大学。这好像是中国父母对孩子们唯一的期待。
但考上大学将来呢？
“你看我念了大学，有了学历，结果还是没当个象样的官，所以你念完大学，必须要当大官！”这是另外一部分高学历父母的说法。
于是，从帮孩子选小学开始，甚至不惜跑路子拖关系，再进重点中学，然后孩子考上大学了，回家问爸爸妈妈，我应该填报什么志愿啊？
这就是中国的孩子，再过几天就要踏进大学校门了，还要回家问问爸爸妈妈要选择什么专业！
此种后果，完全是中国式家庭教育的恶果：由孩子被动地听父母吩咐，渐渐深化，趋向同化，最后到向父母询问，终于沦为父母达成他们未泯理想的工具。
8、道德方面，父母和学校教育一块超级空白
这个话题应该和大家倡导的“以德治国”结合起来，那样会愈加精彩，也会愈加显示出中国对于道德问题的无奈。
试想，假如道德都被挂在嘴边上说事，大家所拥有和理解的道德是不是已经沦陷？
这也是非智商原因的一个表现。中国家庭教育里，最被看重的是智商原因，至于其他的德、体、美、劳等方面的进步，甚至连学校教育都是一纸超级空文，那又如何去需要父母呢？
小时候发的红奖状里写得了解：该生在本学期之内，德智体美劳全方位进步，成绩出色，特此奖励，以兹鼓励。
但实质是什么？不过只不过由于我的试题被打了95分，仅此而已。
9、生活方面，近乎泛滥的物质支持
这与过分娇纵有关，但又不一模一样。
假如说孩子从小的饭来张口衣来伸手会因家庭的不同而产生差异的话，那样当孩子长大成人，一个人在外地读书时，近乎泛滥的物质支持就开始了。
孩子子从小所同意的资金等物质来源大概有以下几种：
一是成绩达标后的“奖金”；
二是帮爸爸妈妈购物找回的零钱；
三是父母天天给的饭钱和坐车成本；
四是亲戚朋友给的奖励，尤其是春节时的压岁钱；
五是节假期间打的小零工。
大体上的这类来源，却根本没办法跟爸爸妈妈提供的物质支持相提并论。
物质支持无可厚非，可一旦泛滥，被资金左右头脑的人，行为总是是可怕的。
10、性爱文化方面，孩子顺利成长的绊脚石
中国教育直到目前，也没找到一条适合的性爱文化策略。如果归根溯源，挑出家庭教育的问题来，好像有失偏颇。好问是孩子的天性，从非常小的时候，不少孩子就问母亲，我是从什么地方来的？但不少妈妈会不假思索地回答：你是我在大街上捡的！或者还会有非常多种答案，但总结起来只有一个目的，就是变着法地回避性爱文化问题。而学校教育就弥补这一点了吗？答案是相反的。
在这种首要条件和基础下，面对一些性常识几乎为零的孩子，以至于发生什么未婚母亲、青少年性暴力犯罪等等现象时，除去深刻考虑大家教育的失败以外，大家已经没必要去讨论它们带来的害处了。
