同样的老师，同样的学习技巧，为何有的孩子是1、，有的孩子的成绩却叫人挠心挠肺，一块儿看看缘由吧！
筹备去婴幼儿园的那会，我几乎天天都是美滋滋的。
想想他去婴幼儿园之后，我又重获自由，就各种高兴.......
可是.......
自从他上学之后，我就开始期盼学校能把我没做到的所有事情都做到，改掉他的不好的习惯、学习新常识、结识新朋友、等等等......
我也好像进入了一种普通母亲对孩子教育问题的焦虑状况。尤其是看到婴幼儿园、小学层次不穷的负面新闻时，心跳加速到不可以。
直到那天和一个教师朋友聊天，我才发现，原来是大家父母把学校的职能放大了。
父母长期把教育孩子的责任交给老师，期望老师面面俱到的教育我们的孩子。
却不知，父母的教育理念和家庭的环境才是取决孩子学习的根本。不少事情老师一个人教不了，需要父母来配合！
教师朋友的20条肺腑之言，送给父母们！
01、影响孩子成绩的主要原因不是学校，而是家庭。
同一个班级，孩子之间的角逐，归根到底，是父母综合素质和付出心力的角逐。平常不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。
02、当大家说这个孩子和那个孩子的不一样的时候，其实主如果指这个父母和那个父母的不同。
假如家庭教育出了问题，孩子在学校就或许会过的比较辛苦，孩子非常或许会成为学校的“问题儿童”。
03、同在一个班级，教是一样的教。假如你没根据老师的需要去做，没尽到做父母的责任，不要向孩子提学习需要，更没资格责备他们。
04、当你感觉付出没得到充分回报的时候，要如此想：假如我不做，孩子的潜能将更不可以挖掘。然后心平气和做该做的事。
05、作为教育者，要想让孩子爱学习，需要自己先念书做人。教师这样，父母也是这样。
成绩好的孩子，母亲一般是有计划而且动作利落的人。爸爸越认真，越有条理，越有礼貌，孩子成绩就越好。
06、假如期望孩子好，那就先成为念书型的爸爸妈妈，那就从今晚做起——和孩子一块，安静地看书。
假如你不可以在书桌前坐半个钟头，又怎么样需要孩子天天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢?
07、孩子的学习越困难，他就越应当阅读。所谓智商，就是阅读能力。
其实，无论是入门知识，阅读还是写作，提升能力的根本渠道都是课外阅读。
08 、心底秘密是人成长、成熟的标志。假如孩子有心事，他不想对你说，那样，不要逼迫孩子把他的秘密讲出。
09 、贫穷是要紧的教育资源，但并不是越贫穷越有益于孩子的成长。
做爸爸妈妈的，需要为孩子提供基本的文化资料，不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊。对于教育责任感特别强、能与教师紧密配合的父母，教师对他的孩子自然要特别关注一些——这是非常公平的。由于没家庭配合，教师努力全然是做无用功。
11 、学生获得出色成绩所依靠的，除去天分，更多的是自控力、专注性和求知欲，这类素质对于孩子的成长太要紧。
12 、作为教师，大家比大家都了解分数的要紧。可是，比分数更要紧的这几个方面，更不敢忘记。
第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面对困难，具备独立战胜的勇气和能力。
13 、孩子在家非常任性，这实在是父母自己应当深刻反省的事情。目前的孩子，性格成型早。
期望爸爸妈妈高度看重，准时扭转。不然，学校教育的成效只能被抵消。
14 、对于教师而言，真的的志同道合者，存在于父母中。当大伙都动起来，群策群力了，这个集体才叫厉害。
有人说老师带的不是一个班，而是两个，一个是学生班，一个是父母班。
15 、三分之一的父母积极行动，步步紧跟；三分之一的父母虎头蛇尾，勉强应对；三分之一父母基本没能力跟得上。
而这，就是及格、好、出色拉开档次的重要原因。
16 、孩子学习是艰辛的，这是一个爬坡过程，一旦上了路，对于你的家庭、对于教师，都是一件幸事。
在这个过程中，教师自然要全力以赴引导、帮助他们，假如再能得到父母的帮忙，那孩子将多么幸福。
17 、站在同一块跑线上，看着没差别——六年之后，他们或有多么不同。
18 、别着急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子同意能力的需要。
念书是一辈子的事情，要紧的是日不间断和兴致勃勃。
只须他在读，只须他这周比上周进步就值得开心，就应当鼓励。
19 、一天一小步，一周一大步，1月长一截——一学期就在全然不一样的两个档次了。
资质相同的孩子，摊上不一样的爸爸妈妈，其进步也就不同。
20 、父母都期望教师多提问我们的孩子，惟恐孩子发言表现的机会比其他人少。
其实，对于孩子来讲，第一需要掌握的是倾听——这才是掌握学习的重点。
没了静听和沉思为首要条件，所谓“积极发言”，只不过为表现而表现的低效闹腾而已。
写在最后：
《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词汇：守望。
孩子的教育也是这样，不是管，更不是不管。
是在管与不管之间，有一个词汇叫“守望”。
想让孩子成为何样的人，自己就先成为何样的人！
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